人教版三年级数学下册《位置与方向（一）》综合实践作业设计.docxVIP

《位置与方向（一）》综合实践作业设计 一、作业名称： 辨认方向 二、作业目标： 1.在辨认方向的活动中，初步发展空间观念；通过描述物体所在方向的活动，体会数学与现实生活的联系。 2.在给定一个方向（东、南、西或北）的条件下，能辨认其余三个方向；知道东北、西北、东南、西南四个方向；能辨认地图上的方向。 3.制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探索欲望。 三、作业内容/设计： 活动时间：学习《位置与方向》单元之前。 活动步骤： （一）熟悉环境 辨认方向 1.????面向太阳，查看实物。同学，今天我们来布置一项非常有趣的作业，在早晨7：00走在自家小区的院子里面，朝太阳的方向，用相机或文字记录前方的事物；同样方法记录右手边有什么样的建筑或植被；在记录左手边的事物；以及背后方向的事物。 寻找四个方向的事物（用图片或文字记录事物） 面向太阳所在的方向 右手方向 后背方向 左手方向 我知道了 2.????根据东方，确定三方。此时思考一个问题：早晨7点，太阳的方向是东方，嗯，那么右手边后方左手边分别是什么方向呢？请记录表格。 面朝太阳的方向是东方 右手方向 后面方向 左手方向 我知道了 【设计意图：面朝太阳查看实物的操作，是让学生在熟悉的环境中认识四个方向先有一个提前的感知，然后再告知面朝太阳的方向为东方，根据一个给定的方向，学生辨认其余三个方向。通过观察生活实际，情境操作等丰富学生的经验