人教版五年级数学下册《分数的意义和性质》综合实践作业设计.docxVIP

《分数的意义和性质》综合实践作业设计 综合实践活动——《分数的意义和性质》前置作业一、作业名称： 分数基本性质 二、作业目标： 1.经历探索分数基本性质的过程，理解和掌握分数的基本生质。 2.能运用分数的基本性质，解决有关的问题。 3.经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 三、作业内容/设计： 活动时间：学习《分数意义和基本性质》之前 活动地点：家里 活动方法：操作法＋记录法＋文献法 人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤： （一）用分数表示涂色部分，你能得到一组相等的分数吗？ 【设计意图：呈现了同一图形三种不同的表现形式：首先是对图形四等分，其中涂色部分占3份，要求填写涂色部分对应的分数；接着依次将到形八等分、十六等分，均要求填写涂色部分对应的分数，在此基础上，呈现了需要学生完成的等式：＝（）＝（）。】 （二）请你再举一组这样的例子，并与同伴进行交流。 我的例子 【设计意图：通过让学生举出类似于上一个问题的例子，进一步休会，通过对图形的涂色，可以得到一组相等的分数。举例也是促进学生理解的一种有效方式。呈现了两幅学生作品，得到两组相等的分数，分别是。实际教学中，学生可以有多种个性化的表现形式。】（三）观察上面几组相等的分数，你能看懂淘气和笑笑写出的过程吗？ 我的发现 （四）能用一句话说出你发现的结论吗？结论 【设计意图：这就是用