人教版三年级数学上册两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）综合实践作业设计.docxVIP

两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）综合实践作业设计 综合实践活动——《多位数乘一位数》单元前置作业 一、作业名称： 两、三位数乘一位数的乘法（连续进位） 二、作业目标： 1.在解决实际问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。 2.能运用乘法有关知识解决一些实际问题，逐步提高解决问题的能力。 3.在计算多位数乘一位数乘法的过程中，逐步养成认真计算、细心检查的良好习惯。 三、作业内容/设计： 活动时间：学习两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）之前 活动地点：家里 活动方法：操作法＋记录法＋文献法 人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤： 看乘火车的情境图，思考说一说，你能提出哪些数学问题？ 【设计意图：引导学生寻找数学信息，合理提出数学问题。虽然情境图中数学信息丰富，但数量关系比较简单，所以让学生根据信息独立提出问题，逐步发展发现问题、提出问题的能力。】 5节卧铺车厢可乘多少人？ 【设计意图：探索并掌握两位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。呈现了三种方法，其实只是同一种算法的三种表达形式。目的就是鼓励学生选择适合自己的方式进行计算，竖式只作为算法的一种形式。本节课的竖式计算是连续进位的，要求学生理解“哪一位上满几 十，就要向前一位进几”。】 7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。 【设计意图：探