思想道德修养与法律基础课程标准.docVIP

思想道德修养与法律基础课程标准 适用专业：护理 授课系（部）：人文社科部 一、课程性质和课程设计 1.课程定位 《思想道德修养与法律基础》课程是中宣部、教育部规定的大学生必修课之一，是高等职业院校进行素质教育的核心课程。是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，通过马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的教育，使学生能够树立高尚的理想情操和养成良好的道德素质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准，在综合素质上契合我院护理专业具有良好的思想品德和职业道德, 严谨勤奋,自律能力强的人才培养目标定位。 《思想道德修养与法律基础》课程是我院护理专业的公共基础课，为此，本课程从培养面向各级临床医院和城乡社区护理服务机构、养老服务机构的相关护理岗位，具有良好职业道德和人文素养，扎实的专业基础知识和护理学的基本理论，娴熟的护理专业技能，以及具有现代护理理念，一定的发展潜力和创新创业能力，能从事临床护理、社区护理、老年护理的高素质技术技能型人才的具体要求出发，通过本课程的教学改革与建设，使学生具有明确的职业理想、良好的职业道德、科学的职业价值观和一定的法律基础知识，为护理专业人才培养目标的实现以及学生的成长成才和终生发展打下坚实的基础。 《思想道德修养与法律基础》课程与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》课程关系密切，共同构成高校思想政治理论课教育教学体系。本课程与护理专业的《护理伦理与法规》、《护理礼仪》等课程相互渗透，体现了本课程集思想性、政治性、知识性、综合性、实践性于一体的特点。 2.课程设计思路 《思想道德修养与法律基础》课程的教学重点在于让当代大学生形成正确的思想、政治、道德、法律观念，而难点在于如何使思政教育进一步入脑入心，收到更好的实效。所以在实际讲授过程中对内容进行整合，将绪论、第一章、第二章、第三章整合为思想教育；将第四章、第五章整合为道德教育；将第六章、第七章、第八章整合为法制教育。 课程要求以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，以社会主义核心价值体系贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践教学，树立科学的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。 二、课程目标 本课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，结合运用多学科知识，针对大学生思想实际和社会现实问题，培养大学生树立社会主义核心价值观，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 1.知识目标 （1）掌握社会主义核心价值观。 （2）明确大学生成才目标。 （3）深刻理解“理想”、“信念”的科学含义、特征及其对自身成长成才的重要意义。 （4）掌握中国特色社会主义共同理想的深刻内涵。 （5）掌握世界观、人生观、价值观的基本理论。 （6）掌握马克思主义分析和解决人生问题的基本立场和观点，为科学理解人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。 （7）掌握坚持党的领导、人民当家作主与依法治国的统一性，坚持依法治国和以德治国相结合。 （8）掌握法治思维的含义、特征与基本内容，尊重法律权威的基本内容。 （9）明确宪法法律规定的权利与义务。 2.能力目标 （1）能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。? （2）能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。? （3）能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。? （4）能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。? （5）能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决家庭生活、职业生活、社会生活等领域的现实法律问题。 3.素质目标 （1）积极适应大学生活的变化。 （2）将个人成才目标与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧紧结合。 (3)增强提高思想道德素质和法律素质的意识，争做社会主义核心价值观的自觉践行者。 三、课程内容设计与要求 1.课程内容及学时安排 序 号 章 节 学 时 理 论 实 践 合 计 1 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 3 3 2 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 6 3 30 3 第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园 6