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五年级数感教学活动设计（猜数字篇） 教学活动猜数字 任务一：数字与密码 小朋友，老师现在在纸上写出一个三位数，这个数字的范围界于100到 （999一之）间，请各组轮番猜，一次只能猜一个在这个范围内的数字，猜中 正确数字的那组就获胜。 任务二：最正确组合 小朋友，我们现在来玩一个游戏。这个桶子里有10个球，每个球上面 都有一个数字，数字的范围从0到9。现在请各组轮番上来抽五个球， 一次只抽一个球。抽完球后，要把球放回桶子里面，而且要把所抽到的 数字填在黑板的位值表上。表上的位名分别是万位、千位、百位、十位 （二）活动二 和个位。在每次抽球以前，要先决定接下来要抽的这个数字的位名，位 名能够重复，并且在黑板上记录下来。5次都抽完之后，再把这五个数 字加起来，加起来之和以不超过50000，而且是最大者获胜，如果超过 50000就算输了。 任务三：试一试手气 小朋友，我们现在来玩一个游戏。老师这里有一副扑克牌，已经抽去鬼牌以及穿衣服的王牌。每组轮番抽出6张扑克牌，在抽牌以前，各组先 决定所要抽出这张牌的位名，位名不能够重复，比如，十万位、万位、 千位、百位、十位和个位。轮番玩一回合，看看那一组所抽出的数字最 大，谁就是赢家! 数感教学活动设计（猜数字） 活动 融入的数 教学内容纲领 感能力 名称 ＜任务一＞数字与密码 ◎认识数 老师在纸上写一个数字，并告诉学生这个数字的 的基本 意义 范围。将全班学生疏成5组，各组推派一人今世 表，各组轮番说出一个数字，老师把这个数字当 ◎比较数 做切截点，把原先设定的数字范围分红二半，保 字大小 留有答案的那一半。猜到正确数字的那一组就算 的能力 赢了。透过游戏，能够让学生认识数字之间的大 小关系，以及排列次序。 ◎能进行 ＜任务二＞最正确组合 估算并 判断其 老师准备10个球，球上面分别标示 0到9的数字。 合理性 由各组轮番抽出5个球，在每次抽球以前，各组 要先决定所要抽的这个数字球的位名 (位名可重 复)，比如，万位、千位、百位、十位和个位，并猜且在黑板上写出来。抽完数字球之后，把所抽出 数 来的数字填入所决定位名之下，后来补零。5次都 字 抽完之后，把这5个数字加起来，其和以不超过 50000，而且是最大者获胜。老师能够每次更改要 抽的号码球数、所规定的位名以及数字和的最大 范围，让学生能够掌握数字和位值之间的关系。 ＜任务三＞试一试手气 老师准备一副扑克牌，抽去鬼牌以及穿衣服的王 牌。每组轮番抽6张扑克牌，在抽牌以前，各组 先决定所要抽出这张牌的位名(位名不可重复)，例 如，十万位、万位、千位、百位、十位和个位， 并且写在黑板上。全班轮番玩一回合后，看看哪 一组抽到的数字最大，谁就是赢家！老师能够每 次更改所要抽的扑克牌张数和所规定的位名，让 学生能够掌握数字和位值之间的关系。同时，也 能够训练学生的估算能力。  准备 教具 数 字 球 、 位 值 表 、 扑 克 牌 、 骰 子