五年级数学上册7数学广角——植树问题第三课时植树问题(两端都不种)教案新人教版.docxVIP

第三课时：植树问题（两头都不种） 教学内容：教材第 108页例3 学习目标： 知识与技术：经过着手操作等实践活动，让学生探究关闭图形中间隔数与棵数之间的关系。 过程与方法：经过小组合作、沟通来探讨关闭曲线的植树问题。 情感、态度与价值观：感觉数学在平时生活中的宽泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生 活中的简单问题。 学习重点：探讨关闭图形中植树问题的解决方法。 学习难点：运用规律解决关闭图形中的植树问题。 学法指导：自主学习任务，议论沟通总结规律方法。 一、自主学习 1、着手画一画。 在一个假定周长是40m的圆上插小旗，每隔10m插一面。 2、一共插了多少面小旗？小旗的面数和间隔数有什么关系？ 3、如果把圆拉成直线段，小旗的面数和间隔数有同样的关系吗？绘图试一试！ 小结：插小旗也是‘植树问题’，在关闭图形上植树相当于一端栽，一端不栽。植树的棵树 和间隔数（）。 二、合作探究 1、自学课本108页的例3，它是什么形状？有什么规律？ 1）剖析：这个问题和前面学的有什么不同样？ 2）思考：你想用什么方法来研究这个问题？ 3）出示表格 4）我能够把（圆拉成直线），我的发现是：（间隔数与棵树相同）能够独立达成，也能够小组合作达成。 小结：在关闭图形上植树，棵数=间隔数。 2、学生根据规律，独立达成例3 3、拓展思维：如果一个五边形，怎么算？一个三角形呢？ 三、自我总结这节课你有哪些收获？ 四、讲堂检测。 1 1.填一填 （1）学校运动场的跑道一圈长 400米，在内侧每隔 10米插一面彩旗，一共能够插（ ） 面彩旗。 （2）正六边形的花园每边有 3盆花，极点都有花，共有（ ）盆花。 （3）同学们进行体操表演， 48人围成正方形， 4个极点都有人，每边各有（ ）名同学。 2.判一判。 （1）一个方阵，最外层每边 8人，最外层一共 8×8＝64（人） （ ） （2）在五边形水池边摆花盆，每边放 4盆，最少需要 15盆。 （ ） （3）时钟3时敲3下用2秒，4时敲4下用4秒。 （ ） 3.教材第108的“做一做”，先让学生剖析一下这个问题是不是 “植树问题”，再在小组内讨 论沟通，再独立达成。 4、第9题，这是一道综合运用所学知识解决实际问题的习题， ，胜读题理解题意独立达成之 后独立列式解答。本题现要求出跑道的的总长，再想要插 26 面小旗，有多傻拍个间隔，再 用总长除以间隔数。 5、第10题，独立解答。 布置作业： 板书设计： 植树问题（三） 一个关闭图形的植树问题 棵树=全长÷间隔数 全长=间隔数×棵树 例3120÷10=12（棵） 2