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五年级数学教学工作计划 一、教材剖析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、 简略方程、察看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角 和数学综合运用等。 (一)数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简略方程。小数乘法 和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及 小数加减法的基础上进行教学，持续培养学生小数的四则运算能 力。简略方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、 用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发 展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 (二)在空间与图形方面，安排了察看物体和多边形的面积两 个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并领会各样图形的特 征、图形之间的关系，及图形之间的转变，掌握平行四边形、三 角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转 化的数学思想方法，促使学生空间观点的进一步发展。 (三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习相关可能性和 中位数的知识。经过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能 性以及游戏规则的公正性，学会求一些事件发生的可能性;在平 均数的基础上教学中位数。 －1－ (四)在用数学解决问题方面，教材一方面联合小数乘法和 除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单 问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，经过察看、 猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学识题的兴趣和发现、 欣赏数学美的意识。 (五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学 生经过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，领会探索的乐趣和数学的实际应用，感觉用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 二、教学重点 小数乘法、除法，简略方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 三、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意剖析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 四、教学目的 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地 进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常有的数量关系，初步 －2－ 理解方程的含义，会解简略方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进 一步领会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传相关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过 程。领会数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识 解决问题的能力。 8、初步认识数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的 意识，初步形成察看、剖析及推理的能力。 9、领会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，成立学好数学 的信心。 10、养成仔细作业、书写整洁的优秀习惯。 共2页:上一页12下一页五、教学举措 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生 的主体作用。 －3－ 2、增强学生的着手实践活动，培养学生的空间观点。 3、加强个别指导，提高学困生的学习成绩。 4、多创设学习情景，勇敢松手让学生自学，解疑问难，发 展学生的个性特长。 5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数 学识题，感觉、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。 6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业， 适合降低要求。 六、课时安排 1、小数乘法 ——————————————— (8 课时) 2、小数除法———————————————— (11课时) 3、察看物体———————————————— (3 课时) 4、简略方程 (16 课时) (1) 用字母表示数 (3 课时) (2) 解简略方程 (12 课时) 整理和复习(1 课时) 量一量找规律(2课时) 5、多边形的面积——————————————(9课时) 量一量——————————————————(1课时) －4－ 6、统计与可能性——————————————(4课时) 铺一铺——————————————————(1课时) 7、数学广角————————————————(3课时) 8、总复习—————————————————(4课时) 班级学生情况剖析 我所任教的五年级(2)班大多数的学生学习态度比过去有很 大的进步，有着优秀的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举 手讲话，合作意识较强，少数学生能主动、创建性的进行学习。 但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在显