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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班美术鞋印舞会教案 大班美术鞋印舞会教案 第一篇 活动目标  1.主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。  2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。  3.培育幼儿的观赏能力。  4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。  活动预备音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。  场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。  活动过程一、情境导入，欢乐印画1.出示鞋印图片，引出化装舞会。  今日鞋印宝宝们要去参与一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗?  2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。  师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的! (教师示范印画。)小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。  3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复4--5次。  二、拓展思维，大胆想象1.幼儿观赏鞋印宝宝的样子和身上的花纹。  2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。  你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变? (例：给它加上轮子就变成小汽车了。)3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。  三、借形发挥，自主作画1.幼儿自由添画，教师巡回指导。  2.教师演示PPT，幼儿观赏范例作品。  请先画好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时防止消极等待的现象。  四、借助舞会，展示作品1.教师鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。  2.小结：今日，小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩!听，什么声音? (播放录音：友爱的鞋印宝宝们，舞会马上开始，你们预备好了吗?)3.参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室，活动结束。  活动反思：  我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能主动参与。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的`主题的延长活动，玩颜色又是孩子们最喜爱的活动，因此在整个玩色活动中，孩子们欢乐、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子无意间尝试出了混色效果的鞋印画，并建议别的同伴也来尝试;还有两个女孩子尝试拼色效果的印画……在孩子的讲解并描述沟通活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，妈妈跟孩子，相亲相爱在一起〞;“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很有意思吧!〞;“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!〞孩子们欢乐而自信地创作着。我在享受着孩子们欢乐活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕捉孩子的兴趣点，并加以引导和延长，是构成一个胜利活动的关键，也是一个专业幼儿教师的基本能力。 大班美术鞋印舞会教案 第二篇 活动目标  1.主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。  2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。  3.培育幼儿的观赏能力。  4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。  活动预备音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。  场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。  活动过程一、情境导入，欢乐印画1.出示鞋印图片，引出化装舞会。  今日鞋印宝宝们要去参与一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗?  2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。  师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的! (教师示范印画。)小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。  3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复4--5次。  二、拓展思维，大胆想象1.幼儿观赏鞋印宝宝的样子和身上的花纹。  2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。  你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变? (例：给它加上轮子就变成小汽车了。)3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。  三、借形发挥，自主