三年级上册语文《秋天的雨》新课标任务群教学示范课.docxVIP

三年级上册语文《秋天的雨》新课标任务群教学示范课 课程类型：新课标任务群教学示范课 任务群类型：文学阅读与创意表达 文稿类型：教学实录逐字稿 任务一：找寻钥匙，打开秋天大门 老师：上课！ 学生：起立！ 老师：同学们好。 学生：老师您好。 老师：请坐。 老师：夏热未消，秋意渐凉。不知不觉，我们发现街道旁的落叶青黄相间，学校的桂花暗香飘渺。深圳的秋天已经来临了，今天就让我们一起走进《秋天的雨》，去寻找秋天的颜色吧。伸出小手，跟老师一起板书课题，一起读课题。 学生：《秋天的雨》。 老师：同学们都预习课文了吗？ 学生：预习了。 老师：好，现在我请同学们按照自己的节奏来读课文，要注意读准确，读通顺，遇到喜欢的句子可以读它两三遍，可以开始了，自己来。 老师：很好，同学们端正的坐姿，我就知道你们已经读完了。那么读完课文之后，你们知道打开这扇秋天之门的钥匙是什么吗? 学生：秋天的雨。 老师：是的，可是我们这里只有一些小雨滴，没有这把钥匙。但是如果同学们足够专注，能够把小雨滴上的词语读得响亮又准确的话,我们就可以把小雨滴汇聚成秋雨钥匙了。要不要试试？ 学生：要。 老师：考眼力，考专注力，来仔细看，读两遍。 学生：钥匙钥匙，凉爽凉爽，喇叭喇叭，喇叭喇叭，颜料颜料，衣裳衣裳，粮食粮食，柿子柿子，菠萝菠萝，丰收丰收，一枚邮票一枚邮票，五彩缤纷五彩缤纷，你挤我碰你挤我碰,频频点头频频点头。 老师：太棒了，你们非常专注。你看，秋雨钥匙已经拿到了。 老师：现在我们一起去打开秋天的大门。同学们，倒数3秒。 学生：3、2、1。 老师：秋天的大门已经打开了，可是是怎么打开的呢？我们一起读。 学生：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 老师：现在谁可以告诉我秋天的雨是怎样打开秋天之门的？好，请你来说。 学生：秋天的雨是趁你没留意，悄悄的把秋天之门打开。 老师：说的真好，是悄悄的，没留意。那么我们读的时候可能要小小的小声一点，这里说轻轻的对不对？好，我们一起再来试一下。 秋天的雨是一把钥匙，读。 学生：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 老师：这一遍真好。可是还有一个要注意的，它是怎么打开的？除了轻轻的，你看前面那句是什么，你来说。 学生：它带着清凉和温柔。 老师：什么样的感觉是清凉的？想一想，什么时候你感觉是清凉的？ 学生：秋风习习的时候。 老师：秋风习习，扑面而来，我们会感觉一阵清凉。记住这种感觉，那你觉得什么时候你会觉得温柔呢？ 学生：就是秋天它落叶下雨的时候。 老师：秋雨淅淅沥沥的，下来的时候，落在脸上会有清凉且温柔的感觉。同学们，来想象着这种清凉和温柔的感觉。我们再来读这一段，我读第一句，你们读后面这一句，秋天的雨是一把钥匙。 学生：它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意， 把秋天的大门打开了。 老师：是的，那么接下来，我请同学们跟我一起来朗诵一首小诗。 我读前面，秋天的雨，你们接上来，好吗？ 学生：好。 老师：秋天的雨。 学生：是一把把钥匙。 老师：秋天的雨。 学生：有一盒五彩缤纷的颜料 老师：秋天的雨。 学生：藏着非常好闻的气味。 老师：秋天的雨。 学生：吹起金色的小喇叭。 老师：秋天的雨。 学生：带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 老师：再来一遍，秋天的雨。 学生：带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的一首欢乐的歌。 老师：是的，同学们发现了吗？这些句子都来自哪里？ 学生：《秋天的雨》。 老师：课文里的每一段第一句话，是的，连起来就是一首赞颂秋天的小诗。那么这篇课文让我们看到了一个五彩缤纷、一个丰收的、一个欢乐的秋天，我们要感谢谁为我们打开了秋天之门？ 学生：秋天的雨。 任务二：聚焦颜色段落，品味秋色缤纷 老师：好，那么同学们，你们看，你们都知道，我们园岭实验小学这一个学期是以二十四节气为主题来做活动，对不对？那么9月23日秋分，这不刚过嘛。学校就举办了一个这样的活动，叫做寻找秋天的颜色，最美秋天摄影作品征集活动。现在征集到了这几幅学生作品，我们一起来欣赏一下好吗？ 老师：这是1号作品。 老师：这是2号作品。 老师：这是3号作品。 老师：这是4号作品。 老师：这是5号。在这5幅作品里面，你最喜欢哪一幅？如果让你来投票，你会投给谁？请你来说。 学生：我会投给5号。 老师：为什么呀？ 学生：第5号开满了鲜花。 老师：哇，你喜欢鲜花，你来说。 学生：我会投给第一号，因为我喜欢清凉。 老师：第一幅给你一种清凉的感觉。有没有同学跟他一样喜欢第一幅的？也有，他说有一种清凉的感觉，你有没有？ 学生：我觉得因为是银杏树，它是活化石。 老师：你的知识还挺丰富的。你来说。 学生：我最喜欢第2号，因为第2号像一枚邮票，这样可以邮来一些好运。