《雪地里的小画家》教学设计.docVIP

《雪地里的小画家》教课方案介绍 《雪地里的小画家》教课方案介绍 PAGE/NUMPAGES 《雪地里的小画家》教课方案介绍 《雪地里的小画家》教课方案介绍 《雪地里的小画家》教课方案介绍 一、谜语导入，激发兴趣 猜谜语这是什么呢？ 今年的冬季很温暖，没有下雪，可是王老师为你们带来了一场大雪， 看！ 孩子们，你们看到了什么了？你想说什么？ 看着你们叽叽喳喳地说个不断，王老师也想说一句话，出示句子下雪啦，下雪啦！ 孩子，你能帮王老师把这句话读出来吗？ 对，你想把这个信息告诉谁？你是什么心情？ 孩子，此时下雪啦，你想把信息告诉谁呢？你又是什么心情？ 孩子，让我们用快乐地高声地将这个信息传遍校园的每个角落吧。 齐读，下雪啦，下雪啦！ 哎呀，你们的声音让一群小画家听见了！出示课题。 今日我们将学习一篇新课文《雪地里的小画家》，请跟老师写课题。 指名读课题。 孩子们，读了课题，你想到了什么？ 好，多有价值的问题啊！ 二、初读课文，认读生字。 聪慧的孩子们，让我们一同去课文中找答案吧。 请打开课本123面，请把课文读两遍，注意将字音读准，碰到不认识 的字借助拼音多读几遍。 学生朗诵，教师巡视，帮助有困难的孩子。 1、你们读得真认真啊！瞧，一个个生字宝宝特别害羞，他们藏在了 小动物的身后。 你们想到谁的身后去看看？ 2、认读生字，指导记忆字形。 3、检查，去掉拼音读词语。 独自读这个字。 3、真棒