UG软件应用教学大纲.docVIP

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UG软件应用教学大纲 UG software application 一、课程基本信息 学 时:24 学 分:1.5 考核方式:考查,平时成绩占总成绩的30% 中文简介:UG是美国UGS公司的集CAD/CAM/CAE功能与一体的软件集成系统。 Unigraphics(UG)软件是基于过程控制的技术,在造型﹑设计﹑分析和制造方面提供了一整套产品数字模型,已广泛用于设计和生产飞机﹑汽车﹑机械设备以及日用产品,Unigraphics是用户快速开发新产品,提高产品竞争力的一个有力的工具。本教程主要内容包括UG CAD入门,曲线的建立、操作与编辑,草图的建立及约束管理,三维实体建模与编辑,产品装配建模与编辑,工程图的建立、编辑、注释及明细表等,样条曲线及自由形状特征的建立与编辑,简单的数控加工模块。本课程是《机械制图》、《AutoCAD》等课程的延续,是现代化设计手段的应用。掌握三维数字化建模软件UG NX 的使用方法,为后续数控加工与CAM技术、CAE技术、CAD二次开发技术等课程打下坚实的基础。 二、教学目的与要求 通过本课程的学习,学生讲掌握UG软件的部分功能,熟悉该软件 中的造型、设计、分析等命令,能够用UG设计一般复杂程度产品,掌握基本几何图形的绘制、熟练的编辑几何图形,掌握UG的草图绘制功能,熟练运用UG进行零件三维造型设计,比较熟练的运用UG进行高级曲面的造型设计,熟练运用UG进行制图的尺寸标注,比较熟练的运用UG进行零件的装配,能进行简单的数控加工。使学生真正适应信息化时代的设计与生产,为进入CAM、CAE、VPD直到PDM、ERP等虚拟设计、无纸生产,打下基础。 要求学生应具备《机械制图》、《AutoCAD》平面绘图等基础知识,通过学习掌握UG软件的使用,能进行三维机械设计和简单的模具加工。为学生将来从事专业方面工作的能力奠定基础。 三、教学方法与手段 授课方法采用多媒体讲授和机房联系相结合,深入浅出,既突出了基本知识与典型应用的结合,又注重基本知识与最新知识的联系。通过大量实验,以加深学生理解和巩固所学理论课的内容,并增强动手能力。由于计算机发展迅速,知识更新快,要求在学习中以教学大纲为基础,在实际教学中应适当增加新的内容,以提高学生的适应和应变能力。 四、教学内容及目标 教学内容 教学目标 学时 分配 第一章 UG NX 简介 2 1.了解UG NX理论及建模理论 了解 2. 熟悉UG NX 用户界面(资源条、图标工具条、下拉式菜单、通用预设置、弹出式菜单、用户交互方式) 理解 重点与难点: 重点:了解UG NX的发展历程及其应用领域 难点:熟悉UG NX软件的界面和功能模块 衡量学习是否达到目标的标准:熟练UG NX用户界面的各种操作和设置。 第二章 UG NX基础建模 6 1.绘图基础:草图与设计意图;新的草图任务环境;草图曲线创建;草图操作、约束 掌握 2. 体素特征与布尔运算:体素特征的操作;布尔运算的操作 掌握 3. 扫描特征:拉伸体;旋转体;扫掠体;扫描特征范例解析 掌握 4. 参考特征:参特征综述;基准面;基准轴;参考特征范例解析 掌握 5. 成形特征:成形特征综述;成形特征(孔、圆台、凸台、腔体、槽、沟槽);成形特征范例解析 掌握 6. 特征操作:边缘操作(边缘圆角、边缘倒角);面操作(拔模、挖空、偏置面);引用特征(矩形阵列、环形阵列、镜像体、镜像特征);修剪操作(修剪体、分割体);特殊操作(螺纹、比例体);特征操作范例解析 掌握 7. 特征编辑:特征编辑(编辑特征参数、编辑位置、移动特征、抑制特征、释放抑制特征);模型导航器;表达式;特征编辑范例解析 掌握 重点与难点: 重点:掌握草图基本曲线的绘制,掌握各种草图几何约束方法,掌握各种草图尺寸约束方法,掌握UG的各种建模特征 难点:体素特征、扫描特征、成型特征、参考特征及各种特征操作 衡量学习是否达到目标的标准:能够完成复杂特征的零件图的三维建模。 第三章 UG NX装配 6 1.装配概念与结构。 理解 2.组件操作,组件阵列。 掌握 3.装配爆炸视图 掌握 4.装配克隆、部件家族的建立与使用。 掌握 重点与难点:重点:熟练使用“Top Down”或 “Bottom-Up”方法去建立装配结构 难点:熟练使用“Top Down”或 “Bottom-Up”方法去建立装配结构 衡量学习是否达到目标的标准:能够完成多种复杂零件模型的机械设备的三维组装模型。 第四章 UG NX曲面建模 6 1. 曲线的建立与编辑 掌握 2. 曲面的建立与编辑 掌握 3. 曲线与曲面的光顺 掌握 4. 查询工具 掌握 重点与难点:重点:掌握UG曲面特征建模的基本概念 难点:UG的各种曲面建模方法及相应的编辑方法(基于点的、基于曲

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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