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论列宁主义基础 一、历史背景和重要意义 《论列宁主义基础》是斯大林是一篇比较系统地论述列宁主义基本问题 的文 献。这部著作是他于 1924 年 4 月初在斯维尔德洛夫大学——斯维尔德 （ ） 洛夫工农 共产主义大学 它是苏联培养党政干部的第一所高级党校 的讲 演，同年 4 至 5 月 发表在《真理报》上。 在列宁领导下，苏联人民胜利地结束了战争，并完成了党的工作重心转 移， 从战时共产主义过渡到恢复国民经济的和平建设时期。 社会主义建设 的艰巨任务 提到苏联党和人民的议事日程上来。 在这一伟大历史转折时 期， 迫切要求党和人 民的思想和意志的统一。 因为苏联正处于资本主义包 围之中， 它既无前人经验可 循，又无外援，经济科技落后。苏维埃政权能 在这一 “孤岛”上存在和巩固吗？ 能否建成社会主义？如果在理论上不回答 这个问题， 全党和全国人民对革命、 对 社会主义建设的前途就不会充满信 心和团结奋斗。 从另一方面看， 恰在这时， 第二国际的一些机会主义者， 也对苏维埃 政权和 列宁主义进行了攻击和诬蔑。 与此同时， 在国内托洛茨基也向党大 举进攻。 1923 年秋，托洛茨基乘列宁患病不能视事的机会，组织派别分裂 党。 1924 年 1 月列 宁逝世后，托洛茨基加紧了分裂党的活动。同年秋，托 洛茨基发表了《十月的教 训》等文章，公然抬高自己， 贬低列宁，企图用 托洛茨基主义代替列宁主义。 《论列宁主义基础》 的发表， 反击了第二 国际的歪曲和攻击， 从思想上戳穿了托洛茨 基的阴谋，保卫了列宁主义。 促使斯大林写这部著作的另一目的， 是为了加强对全体党员， 尤其是 加强对 为纪念列宁在很短时间内吸收的 24 万名新党员的列宁主义教育，以 提高他们的 马列主义理论水平， 捍卫列宁主义， 为在苏联建成社会主义社 会而奋斗。 正如斯 大林自己在论题下标明的那样：是 “献给为纪念列宁而 吸收入党的同志们”的。 学习这篇文章， 有助于全面理解列宁主义。 对于 建设有中国特色社会主义也有着 重要的指导意义。 《论列宁主义基础》精辟地阐明了列宁主义产生的历史条件和国际意 义， 高 度而通俗地概括了列宁主义的主要内容。 透彻地论述了什么是列宁 主义和列宁主 义基础，即列宁加入马克思主义总宝库里的那些特别的新的贡 献。 这部著作是对 于列宁主义的一个精彩的解说和深刻的理论上的论证。 这部著作不仅在当时对于 从思想理论上粉碎托洛茨基主义， 捍卫列宁主 义， 用马列主义武装无产阶级及其 政党，指导社会主义革命和社会主义建 设具有重大历史意义， 而且对今天我们提 高马列主义理论水平， 深入学习 和研究马列主义， 指导我国社会主义建设， 建设 有中国特色的社会主义都 有现实意义。 特别是关于理论对无产阶级运动的意义的 论述，对我们今天 开展马列主义基本理论的学习，更具有直接指导意义。 二、内容讲解 《论列宁主义基础》一书是由序言和九章构成。序言重点是阐明了什么 是列宁主义。 论述了列宁主义的产生条件、 国际性质、 同马克思主义的有 机联系以及对马克思主义的发展， 给列宁主义下了一个经典性 的定义：列 宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。 确切些说， 列 宁主 义是无产阶级革命的理论和策略，特别是无产阶级专政的理论和策略。 后面九章是从九个方面系统地阐发了列宁主义的主要内容： 1、列宁主义的历史根源。重点是阐明列宁主义产生的国际和国内环境和 条 件，从而证明列宁主义不仅适用于俄国，而且对世界革命都具有指导意 义。 2、方法。主要是阐明列宁主义使用的方法是批判的革命的方法，是唯物 主 义辩证法的具体化和进一步发展。 这个方法的要求就是： 其一，理论与 实践的统 一，其二，以各党实际行动检验它们的政策、口号和决议；其三， 要以新的革命 方式，用教育群众和训练群众进行革命斗争的精神去改造全部 党的工作， 以此达 到实现无产阶级革命， 其四，无产阶级政党要进行自我 批评， 通过所犯的错误进 行学习，接受教育，从而培养干部和领导者。 3、理论。在阐明理论的意义和批判机会主义的 “自发论”的基础上，重 点 阐述了列宁的无产阶级革命可以在一国首先取得胜