五 海鸥回来了：《十几加几（不进位）的加法》（导学案）-一年级上册数学青岛版.docxVIP

五 海鸥回来了：《十几加几（不进位）的加法》（导学案）-一年级上册数学青岛版 一、学习目标 通过学习本节课，学生能够： 熟练掌握十几加十几不进位的加法计算方法； 理解十几加十几不进位的加法本质是数位上的加法计算； 能够灵活运用十几加十几不进位的加法计算方法解决实际问题。 二、学习内容 请听老师诵读下面的算式：13 + 14 = ？ 请举手回答：13 + 14 = ？ 请观察下面的计算过程： 将 3 和 4 相加得到 7，写在十位上；将 1 和 1 相加得到 2，写在个位上。所以，13 + 14 = 27。 请举手回答：为什么要把 7 写在十位上，2 写在个位上？ 请听老师诵读下面的算式：15 + 16 = ？ 请举手回答：15 + 16 = ？ 请观察下面的计算过程： 将 5 和 6 相加得到 11，写在个位上；将 1 和 1 相加得到 2，写在十位上。所以，15 + 16 = 31。 请思考：为什么这一次要把 11 写在个位上，2 写在十位上？ 请听老师诵读下面的算式：18 + 17 = ？ 请举手回答：18 + 17 = ？ 请观察下面的计算过程： 将 8 和 7 相加得到 15，写在个位上；将 1 和 1 相加得到 2，写在十位上。所以，18 + 17 = 35。 请思考：你学会了十几加十几不进位的加法计算方法吗？你能否用自己的话再说一遍这个方法的步骤？ 三、课堂练习 让学生自己写一些十几加十几不进位的加法算式并计算，然后请他们把计算过程写在作业本上，并检查答案是否正确。 请学生自己编一些实际问题，然后应用十几加十几不进位的加法计算方法求解，最后请他们在课堂上报告答案。 四、课后作业 完成课堂练习1和2； 用自己的话写一遍十几加十几不进位的加法计算方法的步骤，并把它记录在笔记本上； 预习下一节课的内容，并且做好笔记。 五、小结 本节课我们学习了十几加十几不进位的加法计算方法，并通过课堂练习和课后作业加深和巩固了这种计算方法在实际问题中的应用。希望同学们能够理解十几加十几不进位的加法本质是数位上的加法计算，能够熟练掌握这个计算方法并能够应用到实际中。