四年级数学《问题解决》教学设计.docxVIP

问题解决教学设计 蒲彦燕 教学内容： 西师版数学课标教材四上第56例1，以及相应的练习。 教学目标： 1.运用三位数乘两位数的知识解决简单的实际问题。 2.掌握两步计算问题的解题方法。 3.经历问题解决的过程，培养学生的应用意识和解决问题的能力。? 4.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：掌握两步计算问题的解题方法。 教学难点：形成正确的问题解决的思路。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 情境引入。 同学们，喜欢旅游吗？老师也很喜欢，这是暑假老师去旅游时拍的图片，美不美，知道这是哪里吗？这是老师曾经工作过的地方，水尾画稿溪，国家级保护区。 二、探究新知。 出例如1： 1.获取信息，分析问题。 = 1 \* GB3 ①题中告知了哪些信息？ = 2 \* GB3 ②要解决什么问题？ = 3 \* GB3 ③求黄角坪到水尾长多少千米？这个问题还可以怎么问？它表示什么？要求工作总量，必须知道哪些条件？ = 5 \* GB3 ⑤我们在解决问题时可以从条件入手，也可以从信息入手，从第1、2个条件可以求出什么？从第2、3个条件可以求出什么？从第1、3个条件可以求出什么？ 2.学生独立完成。 = 1 \* GB3 ①想一想，先求什么，再求什么？要运用什么数量关系？ = 2 \* GB3 ②列式并解答。 3.小组合作学习 出示学习提示： = 1