开展网络糖尿病健康教育的伦理学问题思考.docVIP

·1722 · · 医学 ·伦理 · 开展网络糖尿病健康教育的伦理学问题思考 李强翔 【摘要】 本文从伦理学角度探讨开展网络糖尿病健康教育的意义，从开展网络糖尿病健康教育对患者有利、开 展糖尿病网络健康教育符合卫生经济学要求、开展网络糖尿病健康教育符合伦理学尊重的原则、开展网络糖尿病健康 教育可以提高糖尿病教育质量四个方面进行了分析，并指出克服开展网络糖尿病健康教育中的各种弊端。 【关键词】 计算机通信网络；糖尿病；健康教育；伦理学，医学 【中图分类号】 R-052 【文献标识码】 A 【文章编号】1007-9572(2010)15-1722-03 Ethical Issues Concerning Internet-Based Diabetes Education LI Qiang -xiang. Institute of Political and Administrative Sci- ences;Central South University of the Post -doctoral Research Station,Changsha 410083,China 【Abstract】 Internet -based diabetes education has some advantages: directly benefits diabetice patients; is cost -effec- tive; easily meets ethical considerations; and improves the quality of diabetes education. However,some problems may also oc- cur during internet -based diabetes education. 【Key words】 Computer communication networks; Diabetes mellitus; Health education; Ethics,medical 目前，中国已确诊的糖尿病患者达5000万，并以每年 100万的速度增加，而全球糖尿病患病人数已达一亿五千 万。我国糖尿病患者人口众多，另外还有许多易发生糖尿 病的高危人群，针对如此大的人群，仅凭糖尿病治疗和健康教 育小组来达到防病治病的目的是远远不够的，因此，必须建立 与运作庞大的网络糖尿病健康教育体系，将更好地达到资源共 享，极大提高医务人员的糖尿病专业知识水平，从而规范对糖 尿病患者的健康教育，提高糖尿病患者的自我保健意识，提高 患者的生活质量。 1 开展网络糖尿病健康教育符合伦理学要求 1.1 开展网络糖尿病健康教育对患者有利 生命伦理学有利 原则是把有利于患者健康放在第一位，并且是为患者生存与健 康谋利益的伦理原则。利用网络对糖尿病患者进行健康教育能 增多服务对象。在传统的糖尿病健康教育工作中， 一位糖尿病 健康员只能在一节课中针对几十名患者进行宣教；在门诊糖尿 病健康教育工作中， 一位咨询员一次只能接待一个来访患者。 利用网络进行糖尿病健康教育为解决这一问题带来了福音：网 络能将糖尿病健康教育资源连接起来，真正实现了资源共享。 同时网络的快捷复制方式可使一位咨询员能“同时”针对多 位来访者。美国弗吉尼亚大学医学中心研究人员近期提出：基 于互联网的血糖监测项目可以帮助1型糖尿病患者更好地管理 基金项目：湖南省博士后研究人员日常经费资助(2009年44 号);湖南省科技厅课题(2007FJ4135); 娄底市科技局课题(娄市科 学[2007]15号);中南大学博士后科学基金资助项目(2009年第十 四批) 作者单位：410083湖南省长沙市，中南大学行政管理学院博士后 流动站；娄底市中心医院 疾病。研究者召集了25位1型糖尿病中年患者参加项目，每 位患者平均耗时11周参加该项目，平均每人登录网络平台30 次，参加每节网络教育课程的时间为半小时。结果显示，患者 越是经常登录网络学习，他们在糖尿病疾病管理和疾病认识方 面的情况改善越明显。通过参加该项目，患者可以更好地管理 疾病，在出现异常情况时做出明智的选择。例如，患者在出现 低血糖时会立即进食速效碳水化合物提高血糖，同时还会注意 避免驾驶车辆出现意外。最后，研究者着重指出，患者评价网 络平台操作简便，使用起来轻松愉快。糖尿病患者除在医院接 受疾病知识的教育和治疗外，更多的时间是在自己的社交范围 内生活。因此，网络糖尿病健康教育应包括三个方面，即医院 中的教育、社区教育和整个社会大环境的糖尿病教育(2)。应 该构筑无缝隙健康教育[3],在患者离开医院在社区、家庭的 这段时