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《太阳和小鱼》教学设计 教学主题 中班语言活动《太阳和小鱼》 教学对象及 特点 《指南》开宗明义地指出：“语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是 口语发展的重要时期。”非常清晰地说明了在儿童期语言学习的关键性以及对幼儿全面发 展的价值。“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”《纲要》同时指出， 应“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程， 发展语言表达能力和思维能力。”为幼儿创造说话的机会，在幼儿有需要的时候及时给与 指导和帮助是幼儿教师的主要任务之一。 教学内容及 分析 《指南》建议：为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。鼓励和支持幼儿与同 伴一同玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。因此本次活动围绕着 幼儿熟悉且喜欢的话题：太阳进行讲述。以“太阳和小鱼”的情境贯穿活动；有效利用电 子白板的多媒体技术进行演示，激发兴趣；通过个别讲述、小组操作等多形式、游戏化的 教学内容和设计为幼儿与同伴之间提供了较多交流、合作、分享的机会，促进孩子们在集 体活动中形成学习共同体，培养团队意识。 教学目标 1. 了解太阳对于人们生活的重要性。 2. 理解故事，大胆猜测并讲述故事情节。 教学重点 “能根据故事内容进行大胆的想象、猜测并能讲述故事情节” 学习难点 “尝试用语言表达自己的想法，并能比较连贯的表述” 所选技术 ppt 课件 技术使用的 目的 由于幼儿处于具体形象思维阶段，很难摆脱对具体材料的感官依赖，“接受学习”根 本不适合幼儿这一特定的年龄阶段，让幼儿在游戏中“发现学习”才是最佳的学习方式。 在本次的活动中利用白板技术具有鲜艳生动的图像，动静结合的画面，以及与画面相 协调的声音，使绘本中的画面更加栩栩如生，充满童趣，激发幼儿兴趣，开启幼儿想象的 空间。 教学过程 故事导入 —— 中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗？今天 何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。 ——太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的？ (出示太阳小时候的图 片) 阅读理解故事 故事的名字叫《太阳和小鱼》，那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不， 那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活， 给人们带来温暖给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出很多粮食，吃的饱饱 的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟， 好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉 到了河里，这可把人们吓坏了，人们都到处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里去 了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就快活不了了。 ----理解、讨论 为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢？ 瞧，没有太阳，每天都下雪，人们把所有的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用，还是 很冷哟，没有太阳，周围就没有光明，到处一片漆黑，人们要出门，只能借助蜡烛灯笼那 一点点光芒，没有太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼看就要被饿死了，人们就全体开 了个会，要把太阳宝宝从水里救出来， -----看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？这三个办法你 觉得哪个会成功？ 人们找来了很多的大力士，找个一个最粗的绳子，牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上， 能行吗，你瞧，刚升起一点来，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里。 他们又找来了很多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整个都在网里， 所有的人一起用力气，太阳宝宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝 宝又掉进水里了。 勇敢的水手在船上放了很多炸药，点着了炸药，太阳宝宝被炸药的力量炸到了天空， 太阳宝宝说，太吵了我刚睡着，说完就又掉到水里了。三个办法都不管用，大家都吓坏了。 三、小鱼救太阳 -------这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？ 故事的名字叫《太阳和小鱼》，小鱼在水里救太阳可以吗？ 故事讲到这里，也该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别 着急，我有办法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆 黑一片的，我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的忙，帮我找太 阳吗？漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴来帮忙了。 -------实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到 小鱼的位置。 小鱼跟你们一样，漆黑一片，继续往前游，太阳太阳你在哪里呢？先往后再往下游， 小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了，这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去，小鱼就是 找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠