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三年级上册英语说课稿-M4 U1 It’s red. 外研社（三起） 一、课程目标 学习颜色词汇red、yellow、blue的发音和表达方法。 通过有趣的图片和互动，带领学生了解“颜色”这一主题，并通过图片描述多彩的世界。 听懂描述物品颜色的简单句，并能够用颜色词汇进行简单的口语交流。 提高学生的英语听、说能力，以及阅读和理解词汇的能力。 二、教学重点 让学生能够准确地发音和理解颜色词汇red、yellow、blue。 鼓励学生积极参与课堂互动环节，加强口语练习和表达。 帮助学生形成对词汇的联想和记忆，以便在更长时间内掌握。 三、教学难点 培养学生学习英语的兴趣，让学生更主动地发言和表达。 在描述物品颜色时，学生需要形成更准确的思维和语言表达能力。 四、教学方法 通过图片、实物等引导学生理解颜色词汇的表达。 以游戏、互动等形式，激发学生的兴趣和口语表达能力。 让学生多次重复练习颜色词汇和简单句子，巩固所学内容。 五、教学过程 1. Warm-up （1）利用学生认可的知识进行热身，比如利用动物词汇进行唱歌或问答。 （2）用图片展示与颜色相关的现象或物品： 红色的苹果 黄色的香蕉 蓝色的海洋 2. Presentation （1）教师出示图片，比如用鲜红色指甲油涂抹抽象的呈心形图案，引入color词汇，并了解一些常见的颜色： Red Yellow Blue （2）播放生动有趣的动画视频，引导学生理解颜色词汇，并引出描述物品颜色的简单句： It’s red. It’s yellow. It’s blue. （3）引导学生模仿语音，尝试模拟发音，以巩固听、说能力。 3. Practice （1）利用图片、卡片等方式，让学生观看颜色并说出对应的单词。 （2）采用互动式题目，奖励式问答等方式，等等培养学生口语和理解能力。 4. Production （1）学生说出以下词汇： Apples Bananas Sky （2）教师用颜色与基本介词搭配展示这些词汇： Red apples Yellow bananas Blue sky （3）学生展示自己画的图画，并用所学内容进行描述。 6. Summary （1）老师重点回顾所学内容。 （2）鼓励学生加强课后练习，并共同总结下节课的预习内容。 六、作业 用所学单词以及自己想象的颜色涂画几个图案。 写下10个易错的句子，并找出其中的错误。 七、黑板设计 What color is it? Red (图片) Yellow (图片) Blue (图片) It’s + 颜色 (图片) 八、板书设计 M4 U1 Its red.What color is it?RedYellowBlueIts + 颜色