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交互式电子白板在课堂教学中的应用研究 一、 嵌入式电子白板的发展 在过去10年中，作为最重要的研究技术之一，动态电子白板在世界各地得到了广泛的关注和金融支持。在2004年, 英国小学采用交互式电子白板的比率只有28%, 而在2007年英国教育通信与技术总署 (BECTA) 的调查表明, 98%的中学以及100%的小学已经配备了交互式电子白板。到2008年, 英国小学平均拥有交互式电子白板数从2005年的6块增长到18块, 中学从2005年的18块增长到38块。到2008年, 交互式电子白板产业在世界范围内已经达到十亿美元的销售额度。据相关的市场研究预计, 到2011年, 全世界每7间教室就会有1块交互式电子白板。 交互式电子白板进入中国的中小学课堂始于2004年, 在经历了2005-2008年的逐步试验阶段之后, 2009年开始, 交互式电子白板在中小学校开始出现普及之势。根据市场调查统计, 2009年交互式电子白板的销售量突破6万, 达6.7万台, 全年实现109%的高速增长。而教育系统在其中的占有额高达91%。 交互式电子白板在进入中小学课堂之初, 就被认为作为技术集成和资源整合的交互平台, 将极大地促进多种多样的交互活动, 可用于加强讲授型教学, 也可用于促进协作型教学、自主型学习和探究型学习等, 可以实现教学结构与模式的多元化和多样化。那么, 作为基础教育信息化新装备的交