衣服破了我会补 教案 三年级上册劳动人教版.pdfVIP

衣服破了我会补 主 备 人 教学内容 衣服破了我会补 授课类型 新授课 课时安排 1 课时 授课时间 教 知识技能 生活衣服破旧，根据生活中实际需要，设计不同形状、不同功能的解决 方案图，提高综合设计的创新能力。 学 过程方法 学习运用手缝、装饰、小心使用手缝工具，规范操作，培养认真细心的 目 劳动习惯，提高学生的实践能力。 标 情感态度 以小组合作的方式愉快、积极地参与设计和制作活动，在活动与合作中 感受“巧手变废为宝”制作的乐趣，树立环保意识，培养团结协作精神。 教学重点 运用设计、手缝、装饰等多种方法缝制各种物品。 教学难点 运用设计、手缝、装饰等多种方法缝制各种物品。 教学准备 教学预设过程 个性备课 一．情景再现，引入课题。 1.同学们，我们先来看一个镜头：昨天中午，玲玲走进教室，看到凌乱 的讲台，不禁想道：如果利用废旧的布料，用缝纽扣的方法缝制一个收 纳盒，讲台不就整齐了吗？ 2. 说到创意手缝，作用可不少，它既可以当生活用品，也可以当装饰 品，更可以解决一些生活难题！ 二．发现问题，妙法解决。 在日常生活中，你观察到哪些问题可以用上手缝技术解决的？ 学生A：我想用不穿的旧衣服缝制一个小背包 学生B：教室里的毛巾经 常掉地上，缝上布条挂在门后 学生 C:两只手套分开容易丢失，缝上一 条带子 学生D：教室的窗帘被风一吹总会影响同学，缝一条带子绑住 学生 E :烫的东西放在桌上容易起印子，缝一个杯垫 学生F:我每天坐 公交车上学，想自己手缝一个漂亮的公交卡套既美观又实用 4.课件出示 三.小试牛刀，画设计图。 1.课件出示玲玲画的设计图。 2.根据自己的问题画一张简单的设计图。 设计时先要构思自己的作品形状，尽量做到创意实用、环保美观， 然后再小组合作，有能力的同学也可以选择自己一个人设计。 3.学生画设计图 5 分钟，教师巡视指导画图 4.展示设计图、点评。 四.观看视频，动手制作。 1.课件出示玲玲制作收纳盒的 5 个步骤。 2.为了让孩子加深印象，老师亲自示范缝制收纳盒的步骤，边讲边演示 缝制过程。（首先我们按照设计图在布上也画上线，这样裁剪更加准确。 第一步：按照画好的线，把布的一个角折叠，然后把三角形部分沿线往 右边折叠；第二步：左手捏住布料，右手用缝纽扣的方法将它固定，你 看，收纳盒的一角完成了；第三步：用同样的方法缝制第二个角；第四 步：将其它 2 个角也缝好；） 3.作品完成后还有一个步骤就是装饰（可根据自己的喜好缝上一朵小花 或一个小动物 ） 4.展示玲玲的收纳盒：手缝后经过装饰变得既实用又美观！ 5.ppt 欣赏生活中各类手缝装饰作品。让孩子欣赏美，感受美。 五.人人动手，手缝大比拼。 美在生活中无处不在，只要咱们肯动脑筋，就能创造出许多唯美 的作品。看了这么多精美的作品，你们是不是蠢蠢欲动了？咱们也来动 手试一试吧！六.展示作品，交流评奖。 1.作品展销会。让学生把作品挂在“作品展示台”处 。 2.评奖：本次设立创意奖、实用奖、装饰奖、环保奖 “创意手缝之星” 3.现场为孩子颁发奖状 这节课同学们巧妙应用手缝技术，解决了生活中不少难题，真是 值得点赞，这真是“手缝无处不在 创意美化生 ”。 1.画设计图 2.动手缝制 3.装饰环保 板书设计 教学反思