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高中物理内能教课方案优异范文一 一、设计思路： 1、指导思想：物理教课不只是是教授知识，更重要的是要让学生经历知识的 获取过程，亲自体验，着重知识的形成过程。同时物理教课中更要着重培育学生 的学科发展能力，最后目的培育学生终生的学习能力和可连续发展的能力。 2、教材地位作用剖析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。 本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。这一节是将机械能与内 能进行联合，学习两种能量的转变及生活应用。同时本节也是对改变内能的方式 的增补，因此学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提高和应用。 3、教课目的： 知识技术目标： 1、经过研究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式 2、经过视频认识热机基本构造和工作原理 3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转变 过程方法目标： 体验科学研究过程，认识科学研究的基本特点，提高研究能力、思想能力及 合作学习能力。 感情态度价值目标： 1、认识内能的利用在社会发展的意义 2、经过研究性实验，提高察看能力、实验操作能力和比较、剖析、归纳的能 力，培育和脚踏实地的科学态度。 4、重难点及打破方法： 本节要点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其余形式能向内能 的转变过程。难点是：经过察看、剖析内能转变为机械能的实例，知道热机的工 作原理。学生在学习过程中对实验现象的剖析不会时，教师要为学生搭建一些问 题台阶，帮助学生逐渐经过现象剖析到实质。在对做功改变物体内能的两种状况 剖析时(外界对物体做功时内能增添;物体对外界做功时内能减小)经过实验归类， 进行打破。对热机的工作原理这个重难点打破方法上，我采纳多种方式对学生进 行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题指引合作议论、有模具针对点察看(曲 1 轴的转动状况)。调换学生的各样学习机能来主动学习。 5、教法设计： 实验研究法、视频协助法、指导念书法、问题指引法。运用实验研究法能更 好的让学生经历知识的获取过程，同时还可以让学生亲自体验。视频协助法把不容 易显现的汽油机工作过程全方面多角度的显现给学生，填补了模具小、可视性差 的缺点。指导念书法是为了培育学生自主学习能力、在阅读课本时教师经过问题 指引，使自主学习更具指向性，目标性更强。对学生不简单理解的知识点教师通 过针对点特意打破解说。 6、学法设计：实验法、察看法、阅读法、议论法。这些方法的应用都是为了 让学生限度的参加教课，做学习的主人，自己参加，自己解决。 二、教课准备：利用铁丝、铅笔、图钉等顺手可得的器械让学生着手体验做 功能够改变物体内能。演示两个实验空气压缩引火仪、电子式火花发生器、酒精、小瓶，学生领会归纳内能与机械能的转变。利用汽油机模型、观看汽油机工作视频，物体与视频资源联合，学生经过多种方法学习。 高中物理内能教课方案优异范文二 二、教课目的 经过内能观点的学习过程，知道物体的内能的观点及改变内能要素，感悟物理研究的基本方法; 经过改变物体内能方法的学习过程，学会经过实验察看、归纳、总结的学 习方法; 经历小组合作和班级沟通的学习过程，知道改变内能的两种方式是等效的，感悟合作学习的欢乐。 三、教课要点与难点 要点：改变物体内能的两种方式; 难点：影响内能的要素。 四、教课资源 实验器械：空气压缩仪、铁丝、砂纸、火柴、气球等。 自制喷水壶、分子模拟flash、视频、ppt等。 五.教课方案思路 2 本设计的基本思路是：内能的知识能够帮助学生理解很多热现象的实质，同时也为后边《热机》的内容打下基础。内能的观点比较抽象，要打破这一难点， 除了经过一些实例的情形剖析，本节课中也加入了适合的flash动画模拟来更直观表现分子的运动状况，帮助学生理解。 本设计中的要点是知道改变物体内能的两种方式，学生经过大批的着手实验、小组议论、班级沟通的方式，来共同探访、剖析并最后究纳出改变物体内能的两 种方式——做功和热传达。而且在说明气体对外做功内能减小的问题时，利用自制喷水壶加数字温度计，敏捷的捕获气体膨胀对外做功的过程中，气体温度的降落，并直观的显示出来。 本节课的设计力争表现“以学生为本”的理念，从着手实验的现象出发，激发学生好奇心，运用一些多媒体软件、动画模拟、着手实践、小组沟通和教师的实验演示等手段，加强学生学习物理的兴趣，体验与同学沟通合作的欢乐，认识剖析归纳是研究物理问题的重要科学手段。 高中物理内能教课方案优异范文三 教课过程 情形导入 奇特的软蛋 礼拜天，小明到达爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋 壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品.俏皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲刷洁净后放在了清水中，奇异!“软蛋”竞一点点地长“胖”了.这此中的奇妙，你能解说吗? 合作研究 研究点一物质的组成