高中学习方法生物.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中学习方法生物 高中学习方法生物 第一篇 1、养成预习的习惯，在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺〞平了道路，形成期盼老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的留意力。  2、听老师讲课是获取学问的最正确捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢? 做好课前预备。精神上的预备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好学问的前提条件。  3、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意老师反复强调的部分。  4、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最正确方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必需记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。  5、学习过程中难免会做错题目，不管你是马虎或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。  高中学习方法生物 第二篇 课前预备  课前预备包括许多方面的内容，比方学习用具的预备、学习气氛的营造等，但在我看来最重要的是课前预习。为什么这样说呢?那是因为在课前预习的过程中我们可以对要学习的内容有一个也许的了解，知道课堂上要讲的内容是什么，哪些是我已经把握的，哪些是我还没把握的，哪些是我还比较模糊的，哪些是重点，哪些是难点，哪些是易错点，哪些是易忽视的地方，通过这样的预习能使我们在上课的时候能明白该将自己的留意力放在哪些地方。在这样做的过程中能让我们了解到自己的理解与老师的讲解存在哪些方面的差异，这些差异是怎么造成的，会不会对自己今后的学习造成影响。假如在预习时有不能理解的问题在课堂上没有得到解答，通过询问老师弄清晰了也是一种巨大的收获。除此之外，预习最重要的意义在于它是培育我们自学能力的重要一步，能为我们今后进一步学习深造打下坚实的基础。  课上仔细听讲  课堂时间上是老师讲解学问的重要时间段，把握好这一段时间的学习是十分有必要的。怎么把握课堂有限的时间呢?首先由于在课前我们做了预习就知道自己哪些地方是自己不明白，哪些地方是重点内容，在这些地方是我们关注的重点肯定要认真听老师是怎么讲解的。其次是要让自己的思路跟着老师的思路走，看老师是怎么引出学问点的，怎么围绕这个学问点展开具体的内容讲解的，怎么去分析、去理解这个学问点的。当你的思路跟着老师的思路去思索的时候你会很自然的被老师的讲解，被学问的魅力所深深地吸引住。最关键的一点是，假如你每堂课都这样做，当你积累到肯定的经验的时候你会发觉你在不知不觉中已经学会了发觉问题，提出问题，分析问题，甚至是解决问题的能力。然后是学会联系所学的学问。在课堂讲解的过程中确定会涉及到很多过去学过的学问，这些学问是我们学习、理解新学问的基础。通过联系旧的学问我们不仅不断稳固旧学问而且可以在此过程中建立新旧学问的联系，有利于今后学问结构框架的建立。举个例子来说，当我们学习细胞新陈代谢、遗传变异等学问的时候联系之前所学的关于蛋白质、核酸、糖类、脂类化合物的结构和作用就能起到很好的促进新学问的理解。最终是擅长记录。俗语说“好记性不如烂笔头〞，得以流传千年的话语必定存在其合理性，我们在课堂上要擅长做记录，将重要的内容进行标示和记录。这样做的好处不仅在于突出重点以便于以后复习使用而且在你进行标示和记录的过程何尝不是对这一内容进一步的记忆和理解呢?  在课堂上，老师为了更好地吸引我们的留意力，往往会有意识地留下一些问题来保持我们的学习兴趣，在这样的状况下，我们就需要主动地投入到这个思索过程中，主动地去思索这些问题是怎么产生的?这些问题需要我们怎么解决?这样做有利于在提高我们学习兴趣的同时也能让我们去思索自己对学问体系的漏洞之处，这样的学习动力即可看作是学习的欲望，这种欲望，是促使我们不断思索，不断学习的重要内在动力。比方，在我们观看口腔表皮细胞时，老师往往会对其细胞组成提前提出疑问，让我们自己先进行肯定的猜想