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21世纪高校图书馆导读工作的思考 21世纪，读者对文献信息的需求和增加对图书馆读者的服务提出了新的和更高的要求。高校图书馆为了适应时代的需要, 必须深入开展导读工作, 在传统导读工作上注入新的“激素”, 才能使导读工作再现勃勃生机。我们对此要有积极的心态, 及早地开展研究和探索。 1 网络导航是图书馆有机嵌入媒体的纽带 所谓导读是指图书馆馆员在研究读者的基础上, 针对不同的读者的阅读兴趣、阅读要求、阅读能力等具体情况, 确定内容和方法, 引导和影响读者提高阅读效率, 提高选择阅读文献的能力, 真正做到“为人找书, 为书找人”, 起到读者与书刊的桥梁纽带作用。20世纪90年代之后, 呈爆炸式发展的互联网以不可阻拦的趋势, 使全球卷入网络旋涡。社会对信息的供给与需求呈指数增长, 这一切也对传统的图书馆导读工作提出了要求与挑战。因此, 现代化意义上的网络导航就为导读工作赋予新的意义, 导读工作不得不为其让出一席之地。图书馆根据环境变化创建新的信息服务方式, 使图书馆的文献信息资源得以充分利用, 使传统的导读工作得以补充与提高。 2 深化阅读是必要和重要的 2.1 深入地开展高校图书馆的各工作 高校图书馆与其他图书馆有着不同的性质、特点和任务, 它必须适应高等学校培养高级人才和进行科学研究的双重任务的需要, 承担着为学校教学和科研提供文献信息的任务。因此它的读者服务和导读工作不能总是那些可有可无的低水平活动, 必须深入到教学和科学研究工作中去, 为读者提供深层次的服务。与此同时, 图书馆的各项服务工作都是在导读工作中得到检验和发展的。首先, 导读工作开展的好坏, 会影响到文献的利用率和开发层次, 如导读工作做得好, 就能引导读者迅速、准确找到所需的文献信息, 少走弯路, 节省宝贵时间。其次, 只有随着导读工作的深入发展, 导读人员才能更多地掌握社会知识的发展情况和读者需求的倾向与方式。从而为藏书建设, 服务方略等提供决策依据, 成为图书馆优化管理、正确决策的重要反馈机制和协调机制。 2.2 读者选择的改变 21世纪随着信息技术、通讯技术的发展, 社会日趋网络化, 传统的印刷型、视听型、声像型文献与现代的电子型、网络型文献的并存, 图书馆馆藏从本馆扩大到包括现有网上的信息资源, 海量的信息铺天盖地而来, 使读者产生了选择与判断的困惑。网络技术的应用打破了原来阅览室的限制, 读者能够在任何与图书馆相关的网络终端上进行阅读。读者的阅读不再受时间、地域的限制, 读者的阅读范围及选择空间已变得更加自由、灵活和宽泛, 阅读活动的这些新变化, 加重了导读服务的难度及复杂性。对读者来说, 是面对浩如烟海的网络信息如何进行有效选择的问题, 就图书馆人来说, 导读由原来简单服务工作变为真正的网络导航。它是传统图书馆导读服务工作的扩展和延伸, 以引导读者开发与利用网络信息资源为目的。总之, 阅读活动的这些新特点呼唤着导读工作的深化及变革。 3 深化阅读活动的一些措施 3.1 图书馆领导下的热作 长期以来, 在导读工作中, 馆内的各部门条块分割, 缺乏系统的规划, 各组织、部门之间, 各行其是, 少有协作。在新时期, 高校图书馆应加大导读工作力度, 精心组织, 统一规划, 制定一定时期导读工作的具体目标, 咨询、采访、编目、流通阅览、期刊等图书馆各个部门和全体工作人员共同努力与协作, 通过对各自特点和优势的掌握和运用, 选择合适的导读方式, 主动承担起各自所在环节的导读任务, 达到各部门齐心协力、减少内耗, 优势互补, 每个馆员都要把导读视为自己工作的一部分, 为读者提供系统的深层次的导读服务。 而且, 在导读工作中, 图书馆单一负责的局面也影响了导读质量。导读工作是提高大学生综合素质的重要手段之一, 紧紧靠图书馆单方面负责是远远不够, 开展导读活动, 一方面必须建立在了解大学生的心理活动及心理状态的基础上, 这方面, 从事大学生思想政治工作的学工部门可以提供有益信息;另一方面, 导读活动是一种知识教育, 其所辅导的知识多为专业知识, 因此, 必须依靠专业人才的帮助, 所以导读工作的开展, 除了图书馆人员负主要责任外, 还应由学校多方参与来共同完成。 3.2 制定规范的1.2导4.24. 导读是一项专门的技术工作, 有着自己的职业特点和工作规律, 新形势下的导读工作不同于传统的导读工作, 其深度和广度要求越来越高。导读馆员作为信息导航员, 他们科学文化素质的高低深浅直接影响着导读质量和导读效益。所以, 应加强导读人员的专业化水平, 即导读人员应具备以下素质才能胜任导读工作。 3.2.1 思想素质, 在思想上认识到加强导读工作的重要意义, 转变“重藏轻用”的传统思想。 3.2.2 较高的科技素质:由于现代化信息技术广泛应用于图书馆, 要求导读人员必须不断进行