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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人美版美术一年级教学计划 人美版美术一年级教学计划 第一篇 一、 学情分析：  一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，易失去留意力等。此次我教授的班级是一年级四班，共有学生 60人。大部分学生对美术的学习主动性很高，其中有部分学生素养很好，画的还不错。但也有个别学生素养较差，且纪律涣散。  二、教材分析：  美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。  第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新颖，着重进展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还支配了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。  三、教学目的：  1、 通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。  2、 ?学习美术的基础学问和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。  3、 培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。  4、 培育学生观看能力、想象能力、形象思维能力等。  鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。  四、教材重点、难点：  1、 ? 学习有关美术的基本学问和基本技能。、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型游戏。  2、 ?引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，进展视觉表达能力。培育学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。  3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。  五、主要措施：  1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。  2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。  3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量。  4、平行班级作业展评、评比，为学生提供相互学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。  5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。  六、课时支配： 每周2课时 人美版美术一年级教学计划 第二篇 一、创设情境，激发美术学习兴趣。  我们都知道兴趣是学习的动力，所以要充分调动学生的主动性就要把学生的求知欲、好奇心激发起来，在教学开始的导入阶段采纳“情境激趣法〞通过声音、图像、图片、实物等等通过多媒体直观的展示在学生面前，可以有效的激发学生的学习兴趣和求知欲望。  二、获知感悟，把握美术学问与技能。  讲授阶段是学生了解学习学问与技能的阶段，我们知道美术课程分为了《造型.表现》《设计.应用》《观赏.评述》《综合.探究》四个领域，每个领域都需要学生学习把握一些学问与技能，这一阶段主要采纳“学问讲授法〞、“过程演示法〞“商量探究法〞“观看发觉法〞，通过教师的讲解介绍和师生互动、生生互动中把握美术的学问技能和能力。  三、实践体验，感受欢乐。  学以致用，学到的学问和技能只有通过自身的实践，通过自己动手操作加深印象，从而消化理解，终身不忘，这个过程也是学生感受欢乐的过程，通常采纳“情境激趣法〞播放音乐给学生创造一个轻松开心的环境，通过“商量探究法〞小组之间探讨制作方法与步骤，材料的选择与使用，通过“游戏活动法〞同桌之间、小组之间互动合作，培育了他们的团结协作的精神，感受到了参与实践给每个学生带来的欢乐，陶冶了谈们的情操。  四、展评作品，收获胜利。  美是创造出来的，学生的每件作品都是对学习内容的理解与反映，更需要老师和其他学生的确定。教学中，采纳“商量探究法〞、“实践感悟法〞通过师生、生生之间的对作品不同角度的理解，让每个学生的素能都有提高，大大提高了美术学习的兴趣，培育了他们的观赏美、感受美、创造美的能力。 人美版美术一年级教学计划 第三篇 一、指导思想：  小学美术教学是对学生进行美育，促进智力进展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素养与艺术水平，是有不行忽视的作用。  二、全册教材分析  本册教材共十九课。本教材根据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课