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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022家长的感谢信 2022家长的感谢信 第一篇 各位二年级的家长：  你们好！  本期课程已经进行到第三讲了，二年级的同学们相比上学期都进步了不少，纷纷呈现出了良好的学习状态，无论是课堂习惯上，还是学问积累上，都有了不小的进步！与此同时，新学期、新学问，和随之而来的新挑战，也让我们面临了一些新的问题，在此，我经过反复的思索与斟酌，将出现的问题和解决的方案列出如下，供大家相互沟通！  一、日记、周记  很多家长在新学期伊始，向我提出能不能在课堂上加入日记辅导？首先，我们需要明确一点，日记只是文章的一种训练样式，而新课程标准对二年级这个学龄段语文的要求是只需要做到写完好的话，将一件事情表述清晰即可，并没有对日记做具体的要求；其次，假如在课堂上能顺利的完成写话任务，同样也到达了孩子写日记的目的；第三，对于二年级的孩子在写作上不要提出过高的要求〔既要有好词好句，又要有完好的结构，还要表达肯定的中心，这些训练在以后会涉及到〕，假如孩子能够将一件事表达完好，培育孩子的写作兴趣，我们就已经做的很不错了。个别有需求的，可以课前、课后单独找我进行辅导！  二、学生基础不扎实  现行的学校教育是从应试教育到素养教育的转型，所谓素养教育，就是把大量的时间还给孩子，让他们脱离生活实际进行天马行空的想象，这种训练形式看似很先进，却忽视了孩子基本功的训练，也不符合中国的国情〔应试考试〕，这就是为什么如今孩子写作水平不高的缘由。比方，在我所教过的很多二年级的学生中，随着教学的深入，我发觉许多孩子的写作水平呈下降的趋势。  所以，传统语文教学和作文教学的观念要沿用，不能因为素养教育，而将传统教育的观点丢掉！比方：  ①重视孩子的书写能力：告知孩子要一笔一划写工整，不会写的字勤查字典，而不是一味的依靠电脑、或者只讲究写作速度；〔我们这个二年级班级里，全部孩子都不同程度的被拼音和汉字打断写作思路。〕〔以下简称“我们班〞〕  ②重视孩子的读书训练，留意读书时肯定要出声朗读；〔我们班孩子读书的整齐度较差、个人读书通顺度欠佳。〕  ③学会做笔记，如今的孩子老师家长不强调，是很少动笔的，课堂上或单独辅导时基本上以纯听为主，殊不知“不动笔墨不读书〞。〔我们班里缨璎同学这一点做的最好，一般我在讲解课外学问，或是她没听过的书目、故事、人物时，她都会主动动笔记录下来。〕  ④对传统经典的篇目和书籍要阅读，比方常见的古诗，《弟子规》等，尽管我们知道如今的孩子好像学习任务重，科目多，培训多，作业多，但是时间是挤出来的，支配出来的，把玩电脑、看电视的时间花在读书上面，收效肯定不错。如今的孩子对中国传统文化之弱、之差，简直到了令人咂舌的地步。〔我们班顾聪博同学表现不错，课堂练笔里常常可以看到他平常所吸收的课外学问，另外在我本学期不做硬性要求的阶梯阅读里，只有他一人是全部阅读篇目全部完成的。〕  ⑤重视学习习惯的培育，比方：清静的思索问题，独立的写话，认真的倾听老师的话语及同学们的回答；〔我们班大部分同学通过上学期的训练已经有所改善，上课时个人效率提高了，课堂纪律也改善了不少。〕期望家长们在家中和日常生活里，通过温情鼓舞和严峻的教育，帮助孩子们养成更好的学习习惯。  三、课堂时间支配  本学期的作业量确实较上学期加大了不少，上学期是“背、读、讲〞，而这学期变成了“背、写、练〞三项。从上学期到这学期，我始终在思索：如何既能减轻孩子们和家长们的负担，又能到达期望的训练效果。除了资料上的改良，课堂上，我也始终在调整进度，无奈受孩子们语文基础的影响，以准时间上的制约〔我们班部分同学下课后还有其他培训〕，写话任务想要全部在课堂上完成，实在有点困难。经过三讲的调整，最终决定每一讲的写话只在课堂上完成一部分〔最少一半〕，剩余的带回家完成，这就需要各位家长们的主动协作，在当天晚上或第二天白天将写话补充完好，不要留到下周上课前。〔我们班有同学这样向我解释：老师，因为我妈妈这个星期没时间，所以我的写话没写完！〕在我有些许惊异的同时，我更多的是想提示各位家长，已经二年级了，不是要家长们不辅导，而是家长们要让自己的孩子明白一点：学习是自己的事情，先独立完成，再请家长修改，遏止学习上的过分依靠。  这是我对各位同学近期学习状况作出的总结，衷心之言，望各位家长能够接受，以期在我与各位家长的共同努力下，让全部孩子在本学期得到最大进步。当然，今后我们还会遇到新的问题，也衷心期望各位家长能准时向我反应，我们共同沟通、准时解决。最终，感谢各位家长对我的信任与支持！  刘刘老师(