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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师教育名著阅读心得 教师教育名著阅读心得 第一篇 苏霍姆林斯基《怎样培育真正的人》，其中有一条就是教师要培育学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心〔或是苦痛〕的潜力，进而才有可能把他培育成为一个真正的有爱心的和善的人。  再看自己的成长经受，尤其是在自己的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？  记得，上大学的时候，我就发誓要成为一个和善的人。我要用我的和善感染四周的每一个人。那时候，我远离家乡在遥远的河南，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：大家都远离家乡都很不简单，因此，无论是谁，只要有事求我，我就务必容许他；既然求我确定就有难处，我要帮忙每一个有困难的人。记得当时，也是冬天，每一天晚上，打开水很费劲，因为我的暖水壶是全宿舍仅有的两个之一。于是，很多人，都用我的水，到最终我总是只剩一点点，更多的时候是一点也没有。但是，我每一天还是排着长队去打水，但是豪无怨言。  再之后，我当了一名老师。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发觉了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清亮，在那里如桃花源记中的桃源一样的秀丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有和善。你爱他们，他们也爱你。  爱孩子们吧，即使他临时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。就像你自己在小的时候，对父母的爱惜，当成了管教或者根本不放在心上，可假如有一天当你有了自己的孩子，你就会经常记挂起，你的父母，看着你的孩子，突然间就像回到了你自己的小时候，想起了在你母亲的怀里，或是父亲拉着你的小手的样貌。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能相互关爱，请你爱你的学生吧！  正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！〞苏霍姆林斯基认为：当你培育出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得学问，若是学生懂得了这些，自发向上，成果自然就好，成果好了，那作为老师的你不也会更加欢乐了吗？让我们都拥有一颗爱心吧！ 教师教育名著阅读心得 第二篇 最近，读了加拿大教育家马克斯。范梅南先生《教学机灵——教育智慧的意蕴》一书，对其中教育条件的论述感受深刻。  是的，教育学是应当具备根本条件，缺少了它们，教育生活就不行能了，至少是不行能胜利了。  一、爱和关怀孩子是教育学的条件  这是因为学生不是老师选择的，老师与学生的联系也不是血缘的那种关系，而是特别简洁地，当孩子出如今教室里时老师与他相见。所以说老师作为一名教育者必需具备爱心，且这种爱心真是教育者的伟大之处。老师对学生的爱成了教育关系进展的先决条件，大凡一个爱学生的老师总是一个好老师，一个胜利的老师。反之，一个不太爱学生的老师其教育生涯总是不胜利的。  爱是教育的力量，没有爱就没有教育，专心去爱每位学生是教师的职责，师爱是师德的灵魂。教育是爱的事业，只有投入“情〞和“爱〞，才会尽心尽力去帮助学生，才能建立融洽的师生关系。学生“亲其师〞，方能“信其道〞，也才能取得更好的教育教学效果。遵循“师爱为本〞的思想，用爱心去滋润每一位学生的心灵，像春雨润物似的浸润、感染，关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助他们解决他们学习和生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从四周的人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。爱惜每位学生，呈现教师人格魅力是我们教师的工作原则。今日的孩子不缺少物质上的爱，缺少的是精神上的。而精神上的爱是那些爱呢？概括起来就是几种爱：平等的爱、理解的爱、敬重的爱、信任的爱、民主的爱。假如我们做老师的做父母的都能常常不断的与孩子进行民主平等敬重信任这样的交往的话，那么我们的教育肯定是服务型的而不是管理型的。我们都有这样的体会，假如一个老师爱他的学生，师生感情好，那么老师表扬，学生认为是鼓舞，老师批判，学生认为是爱惜。假如一个教师不爱他的学生，师生关系紧急，那么表扬，学生认为是在哄人，批判，学生认为是在有意找岔、整人。  二、对学生的期望，信任是教育的条件  “我不会放弃对你的期望的，我知道你可以造就你自己的生活〞。期望指的是那些给了我们对学生的进展的各种可能性的耐烦和忍耐，信念和信任。信任的期望激发了孩子，使他们能够对自己的进展和前途充满了自信。在我的教育实践中，因为信任而转变的学生数不胜数，一个学生偶而犯小错，老师对他说；〞信任你会该好的，老师对你是信任的〞，又是比严峻的训斥效果要好的多。  多年来的我深有体会：信任对师生是双向调整的，老