表内乘法（二）《解决问题（二）》（教案）人教版二年级数学上册.docxVIP

表内乘法（二） ·第5课时 解决问题（二）· 教案 学情分析 本节课的主要内容是“运用所学过的加、减、乘法运算解决作为够不够的问题”，综合了前面所学的知识，难度较大。因此本课教学时从生活中常见的事物除法，使学生更容易有代入感，在讨论交流中攻破难点。 教学目标 1.结合具体情境，解决含有乘法和加法的两步计算的实际问题。 2.能够从不同的角度分析问题和解决问题。 三、重点难点 【教学重点】 灵活运用所学知识解决实际问题。 【教学难点】 理解题意，正确分析问题，掌握解决问题的策略。 四、教学过程设计 第一板块 【创设情境 引入新课】 引入1.小牛拉车。（填一填） 引入2. 7辆小汽车和3辆面包车可以坐多少人？ 师：前面我们学过求几个几要用乘法，如果今解决问题时，一步计算并不能解决呢？今天我们一起来学习——解决问题（二）。（教师板书课题） 设计意图：让学生回顾如何用乘法计算和解决生活中的实际问题，为新课学习奠定基础。 第二板块 【合作交流 探索新知】 1.问题导入。 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，能坐得下吗？ 师：仔细读题，你知道了什么信息？ 师生合作，共同分析。 生1：有2名教师和30名学生，一共30+2=32人。 生2：问租这辆车能不能坐下。 师：“能坐得下吗”是什么意思？ 生：这辆车够不够