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学 号 ******** 结课论文 招投标与合同管理 学 生 姓 名 Shine 专 业 名 称 终极 2 班指 导 教 师 Tea c her 管理工程系 2009 年 4 月 15 日 我对这门课的收获： 招投标活动的目的是为了保护国家和公共的利益，同时为了促进各企事业单位的正当竞争和发展，提高经济效益而应运而生的。具体起来就是把这种公开的招商行为规范化， 并且去努力保护各方的权益。而且对一些政府，社会公共设施，国有控股或占有部分股份的企事业具有强制性，国家强制规定的必须招标。《招标投标法》中规定的强制招标范围， 主要着眼于“工程建设项目”， 法律之所以将工程建设项目作为强制招标的重点，是因为当前工程建设领域发生的问题较多，在人民群众中产生了很坏的影响。其中很重要的一个原因，就是招标投标推行不力，程序不规范，由此滋生了大量的腐败行为。据有关部门调查，在工程建设项目中，勘察、设计、监理单位的选择采取指定方式占有的比例；设备、材料采购中只有部分进行了招标，其余均由业主或承包商直接采购；施工环节虽然大部分采取了招投标的形式，但许多未严格按“公开、公平、公正”原则进行。招标的形式分为两种：公开招标和邀请招标（不宜公开招标时）两种。招标人可以自行组织招标，也可以自愿委托招标代理机构（必须持有相关的资质）执行。招标代理机构属于中介性质，只执行部分的委托人的权利，比如说招标代理机构选出候选投标人之后，委托人可以自己决定中标人，也可以委托招标代理机构全权办理，但是值得指出的是招标代理机构无权对投标人作出任何的承诺，就算做出也是无效的。公开招标或招标文件有改动时，必须按规定公示，并且必须提前通知公示给相关的监督方和投标人。招标是一种要约邀请行为，是发出希望别人提出要约的行为，并不能据此来作为招标人的承诺。就好像一些卖房子的口号一样，明明写着“花园”什么的，实际上并不能兑现，因为那只是“适度的包装”，并没有承诺你具体的尺寸等等，所以只是要约邀请，别被要约邀请给骗了，你说买了，才是要约。投标人最终的招标文件都是密封形式的，里面包含着招标人的意愿，但只有在开包时才能当众公开验收，这也是为了公正性和免责。关于强制招标公共基础设施或者是政府机关强制招标自不必说，因为他们拿的是纳税人的钱，就必需考虑到节约了。然而国家规定强制一些私有的企业招标的，导致最后的责任归咎问题——按国家的规定招标了，最后造成了损失，是不是该国家承担？所以说国家规定好像有点矫枉过正了，一定程度上违背了企业的利益或者造成发展上的不自由甚至造成损失。另外还了解到在现实的招投标过程中，存 在着一些围标行为，故意放出标底的行为。不单说是为了利益问题，也同样从反面说明国家的强制招标的行为，限制了投标人之间的正当竞争。 对这门课，我真想把所有法条都写进去，因为自己认识的还不深，所以提不出一些像样的见解，只是接受和理解了很多老师的看法。而除此之外，学到的就是看问题的方法： 从事物的出发点去想问题，就能够不偏离中心，而且能顺应事情的发展。我有时候有一些迟疑，到底该坚持哪一种观点，现在或许能从中得到一些启发。再有一个就是 法不禁止即可为之，好像有点贬义，但是仔细想一下，提切入老师所说的是个中性词。同样也说明看问题不能只凭主观的感情，而是要客观的审视，这样才能得出正确的结论，才能不走弯路。事物是一成不变的，如果想成功就必须改变自己的头脑，可以说也是一种主动的行为， 不背法条或者其他的条条框框所束缚住，而是能够“钻空子”，游刃有余。这也是有准备，思考并且有所得的结果。也好像画地为牢一样，他另一方面实在告诉你“在圈里你可以为所欲为”。老师在课上举了不少的例子，可以说都是从自己的专业上来就是个种现象的， 可以说是客观的，这也正是我们这些即将走进社会但还在温床上的大学生的一堂好课，讲给我们真正社会的“弱肉强食”也正是锐意进取的，是真正的竞争。 我比较注意老师自身的一些东西，比如说自信自立和锐意进取。上课时也总说大学生已经是成年人了，就必须学会自立，不能再靠父母，要养成独立的精神。能够自己去拼搏的人，才会进步，才能有耐力，能够实现自己的目标。对于我们现在而言，如果不落课的话，怎么才能去了解社会？这是最大的向导就是老师了，所以他们的引导就起了一定的作用，或多或少的引导我们去了解社会，同时认识自己。我想这才是我的这门课的真正所得，能够有目的的去充实自己。还有就是课时是有限的，况且也根本讲不透，因为我们还缺少很多的认识，真正的深入还得靠自己去搜索，自己去积累。最后感谢老师，既轻松又调动了我们的学习兴趣，对招投标有了一定的了解。