第八单元 第5课时《找规律》 人教版一年级数学下册.docxVIP

《找规律》教学设计 ——人教版小学数学一年级下册第八单元 1.学生通过观察操作等活动，培养学生初步的观察、概括和推理的能力,使其学会从多角度发现规律、创造规律。 2.通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。 3.通过本节课的学习,使学生在活动中感受数学与实际生活的密切联系，感受数学之美，体验数学之乐趣。 重点：引导学生充分参与到探究规律的活动中，自主探究并发现规律。 难点：初步认识稍复杂的图形的变化规律。 多媒体课件 复习图形规律 同学们，你们还记得我们是怎样找规律的？你能根据图形的规律接着往后摆吗？ （小组合作，并说一说你是怎样想的？） 2.猜一猜，三角形后面是什么？ （小组合作，并说一说你是怎样想的？） 二、复习数字规律 师：你能试着用数字表示这组图形的规律吗？ （小组合作，并说一说你是怎样想的？） 师：通过填数，你发现了什么？ （小组交流后，全班集体讨论。） 4.师小结：可以通过计算相邻两个数的差的特点来找规律。还可以通过观察，找到每组中数与数的排列规律。 三、复习运用规律解决问题 1. 遮住了 7 颗珠子，有（ ）颗黄珠子 ，（ ）颗蓝珠子。 师：这道题该怎么做呢？可以和同桌说一说。 （同桌合作交流后，全班集体分享。） 2. （同桌合作交流后，全班集体分享。） 四、课堂练习 1.课本第95页第12题。 （学