一年级上册数学教案-8.2.5以内的减法-苏教版.docxVIP

一年级上册数学教案-8.2.5以内的减法-苏教版 教学目标 能够理解并掌握8.2.5以内的减法操作方法； 能够进行简单的8.2.5以内的减法计算； 能够应用8.2.5以内的减法解决实际问题。 教学重点 8.2.5以内的减法操作方法； 8.2.5以内的减法计算。 教学难点 应用8.2.5以内的减法解决实际问题。 教学过程 1. 导入 通过引导学生回忆几天前的课程内容，引出今天的主题：8.2.5以内的减法。 2. 新课讲解 2.1 减法的定义 请学生们回忆加法的运算过程，并引导他们发现减法就是加法的逆运算，即从一个数中减去另一个数，得到剩下的数。 2.2 减法的操作方法 教师可以通过具体的实物进行教学，如教室的椅子、学生的书包等，让学生在操作中理解减法的操作方法。 例如，教师可以将某个学生的书包拿到讲台，让学生数一下其中的文具数量，然后再取出一些文具，再让学生数一遍，引导学生理解减法的操作方法。 2.3 减法的计算 教师可以列举一些具体的减法计算例子，通过操作实例的方式，教导学生进行8.2.5以内的减法计算。 2.4 减法实际问题的解决 教师可以列举一些具体的减法实际问题，帮助学生理解并应用8.2.5以内的减法解决实际问题。 例如，小明有10个糖果，他分给同学5个，请问他还剩几个糖果？ 3. 练习 教师可以设置一些简单的练习题，让学生巩固所学的8.2.5以内的减法操作方法和计算方法，并培养学生的自信心。 4. 归纳和小结 让学生回顾本节课的知识点和教学重点，并结合实际问题再次强化学生对于8.2.5以内的减法的掌握。 课堂作业 请完成课本上8.2.5以内的减法练习题。 教学反思 本节课通过具体的实物操作和计算，让学生更深入地理解8.2.5以内的减法的操作方法和计算方法，并通过实际问题培养学生的应用能力，取得了良好的教育效果。但是在教学中，有些学生对于减法的概念和操作方法有些困难，需要在后续课程中进一步引导和帮助。