人教版小学数学三年级下《8数学广角搭配(二)搭配问题》观摩课教案3.docxVIP

教课方案(三年级) 时间  2017年5月  学科 年级  三年  课题  搭配中的学识  课时  第1课时 主备  赵静  组长复查  学校复核 1．让学生经过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动研究搭配的方 法与结果，体验分类、分步计数及数形联合的方法。 教课目的2．使学生在解决实质问题中，掌握搭配的方法，领会有序思虑的价值。 3．让学生领会数学与生活的亲密联系，经历数学化的过程，感觉符号 化思想。 教课要点初步掌握搭配的方法，领会有序思虑的价值。 教课难点可以有序地进行搭配，用适合方式表达出搭配的过程与结果。 教课准备 课件。 教课环节 希望学生行为 教师行为 二次备课 （时间） 1、生：思虑，回答。明确学 师:同学们回 习目标。 想一下，我们平常 穿衣服的时候，通 常一件上装只好与 一件下装搭配成一 创建情境 套衣服。 明确目标 课件出示： （3分钟） 情形一：假如一件 上装只好与一件下 2、生答：2种。 装搭配成一套衣 教师板书课题：《搭配 服，那么1件上装与 中的学识》。 2件下装，总合有几 种搭配方法？ 3、3种。 4、生猜想：总合有6种。 1、学生着手操作，研究搭配 方法。 2、组内沟通。 3、小组展讲搭配方法。（先选定上衣，再分别搭配所有的下装；或许先选定下 问题引领 合作沟通装，再搭配所有的上衣） （11分钟） 4、生：到黑板板书，并说出