人教版小学数学四年级上册《1大数的认识亿以上数的认识》课教案1.docxVIP

亿以上数的认识 教课目的： 1、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。 2、经过亿以上数的读、写规则培育学生剖析问题的能力。 3、进一步理解我国四位分级的习惯。 教课要点：亿以上数的读法 教课难点：每级中间、未尾有0的数是读法 教课过程： 一、复习 1、我们已经学习了亿之内数的读写，下边这几个数你会读吗？ 出示：30706900700054361000000（出示时上下数位对齐，并留出能写出数级的地点） 指名读，有学生会费很大功夫才读出，这时借机提示学生思虑：要想读得又对又快，需要先干什么？ 学生答出要先分级时，相机指引：谁能将上边这些数正确分级？（指名上 黑板来区分数级并标出数级名称） 集体迅速念书。 发问：亿之内的数如何读？（出示读法） 2、假如我边添上更多的0，又该怎么读呢？ 我们今日这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识） 二、亿以上数的读法 ⑴创建情境 地球是我们生计的家园，请同学们看课本中的情形图。 漂亮的蓝色地球本来在轻盈的转动着，此刻上边站满了人，地球累的大汗 淋漓说：“我快背不动了！” ⑵看到这幅图，你有什么想法？ ⑶谁来读我国人数？（指名读出）谈谈你是怎么读的？（借助数位次序表 读比较方便） ⑷出示：500000000400305000000同桌试着读出这三个数。（指名读数。）思虑：亿以上的数怎么读？ ⑸议论： 1、先读哪一级？ 2、亿级的数和万级的数在读法上有什么同样和不一样？ 3、数位上的0怎么读？ 指名报告。重申：读亿以上的数，需要先分级。确立最高位是什么位。 ⑹试一试： 读出下边各数。 9200000000 26705000000 508040000000 300200000 发问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么？（指名描绘，能说出读完 后要加“万”或“亿”字就行） 三、课后思虑 我们已经会读亿以上的数了，那你们会写吗？请看例2. （学生自学课本内容下节课解答） 四、讲堂总结 这节课你有什么新的收获？