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四年级下册数学教案-2.2.2 简便计算的复习 ︳西师大版 教学目标 复习加、减、乘、除的基本运算，并能应用于简单的计算问题。 通过练习，提高学生的口算能力，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。 教学重点 复习加、减、乘、除的基本运算。 熟练掌握简便计算的方法，快速完成口算。 教学难点 熟练掌握简便计算的方法，加快计算速度。 学生的口算能力和应用能力。 教学准备 教材。 黑板、粉笔、教具等。 教学过程 导入新课 老师为学生重点复习加、减、乘、除的基本运算，并联系生活中的实际问题给学生展示计算的方法。 正文 加法的简便计算 同位数相加 同位数字相同，直接相加 同位数某一位为0，直接忽略进行运算 进位问题 进位的数字是1 进位的数字是大于1的数字。 同位数不进位相加。 不同位数的相加 例：计算：256+178 解：2+1=3；5+7=12，进位1，留下2；6+8=14，进位1，留下4。所以256+178=434。 减法的简便计算 当借位后所有位数都是数字1时，直接写下剩下的数字。 相邻位差1，被减数中借位的数比减数中相应数大因数。 两位非连续的数相减，可以分解后结合相减。 例：计算：73-38 解：个位相减，3-8无法进行减法运算，需要向十位上借一位。3变成13相减，13-8=5，十位上数1减1等于0。所以73-38=35。 乘法的简便计算 积的个位数就是乘数个位数和因数个位数的积。 积的倒数第二位是乘数的十位和因数个位的和。 积的前面数是乘数的个位和因数的十位之和。 例：计算：25×14 解：4×5=20，个位数是0，十位数是4+2=6，百位数是2+1=3。所以25×14=350。 除法的简便计算 除数尽可能整除被除数。 被除数与除数相比，如果被除数大，则结果的个位是小于等于9的最大整数。 例：计算：105÷9 解：9×11=99，两数差是6，大于9，小于19，所以105除以9的商为11余6。所以105÷9=11……6。 归纳总结 老师引导学生回顾和总结，同时让学生自己编一些例子进行计算，并相互交流。 作业布置 完成课堂练习。 在家练习口算，并能独立完成练习册上的练习。 教学反思 通过本节课的教学，提高了学生的计算能力。同时，帮助学生熟练掌握简便计算的方法，提高了学生的口算速度和准确性。但需要注意的是，学生还存在一定的计算错误，在后续教学中，可以多组织学生做练习，引导学生勤思考、认真思考，加强巩固。