人教版小学数学二年级上册《2100以内的加法(二)解决问题(求比一个数多几或少几的数)》公开课教案1.docxVIP

小学电子备课教课方案 学科教材版自己教版小学数学二年级上册年级二 教课（内容）课题解决问题——求比一个数多（少）几的数 知识与技术：（1）使学生理解和掌握“求比一个数多几的数”的应用 题的数目关系，并能正确解答。 2）经过经历对统计图的察看、剖析、思虑及解决问题的过程，培育学生解决实质问题的能力。 教课目的 过程与方法：经过学生察看、操作等实践活动，培育学生收集、办理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。 感情、态度与价值观：在学习和操作过程中，加强学数学、用数学 的意识。 求比一个数多几的数的应用题的数目关系。 教课要点 理解这种应用题的数目关系,掌握解答的方法。 教课难点 教课准备、教课支持  课件 教课课时数  共  1  课时 教课过程 二次改正 教课活动设计企图 方案 一、复习铺垫 唱儿歌:《左手与右手》,唱完后师边演示边说:抓住少儿的年纪特色和 伸出你的右手,伸出你的左手,手指头找好朋友了, 认知规律,创建一种和 谐、欢乐的教课氛围,通 它们都找到好朋友了,我们就说右手手指头的个数 过少儿歌左手和右手 引出相同多的观点,又通 与左手手指头的个数如何?（引出:相同多。） 过出示图片,加深对同 样多和多几的理解, 2.板书 为新课的学习在认知方 面作好充分的准备。 ОООО △△△△△△ 发问：①△和О的个数相同多吗? ②谁多呢? ③△的个数能够分红哪两部分?