人教版小学数学二年级上册《3角的初步认识角的初步认识》公开课导学案1.docxVIP

《角的初步认识》教课方案 教课内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38-39页例1、例2 及有关内容。 教课目的 1．联合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角的各部分的名称，初步学会用尺子画 角。 2．利用多种信息技术手段协助教课，在多样化的教课活动中，丰富对角的认识，培育空 间观点。 3．能踊跃参加察看、操作、概括等教课活动，并在学习过程中获取踊跃的感情体验。 教课要点： 1．认识角，知道角的各部分名称。 2．学会用尺画角。 教课难点： 理解角的大小只与两边张开的大小有关。 教课过程： 一、创建情境，导入新课。 1.从校园一角图中找学过的图形，引入新课。 2.明确学习目标。 二、合作沟通，研究新知。 （一）认识角和它的各部分名称。 1.揭露角。课件出示剪刀、钟面、三角板。 用三角板感觉角。 认识角的各部分名称。 4.加强练习：连一连。 5.找一找书中主题图的角。 （二）感觉角的大小与边的关系。 1.用活动角初步感觉角的大小与什么有关。 2.用电子白板协助感觉角的大小与边的长短没关。 3.指引概括小结。 （三）画角 1.看视频初步认识画角方法。 师示范画角，明确画角方法。 学生自主画角。三、稳固与提升 数一数：下边图形中有几个角？ 用圆形纸片折角。四、全课总结 你有什么收获呢？ 五、后续作业 赏识生活中有角的美图。 鼓舞学生用角和从前学过的图形设计一个美丽