人教版小学数学二年级上册《3角的初步认识角的初步认识》赛课教学设计8.docxVIP

《角的初步认识》教课方案 教课内容 人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册《角的初步认识》第一 课时（38——39页）。 一、教课目的 知识与能力： 1、初步认识角。 2、学会画角，初步感知与角的大小相关的条件。 3、初步培育学生的察看能力、想象能力和空间观点，学会从实物或 平面图形中辨识角，认识数学和平时生活的亲密联系。 过程与方法： 经过操作、试试、研究等方式让学生在自主学习、合作研究的过程中，感觉生活中的角，理解和掌握角的特色，学习角的画法。感情态度与价值观： 认识数学和平时生活的亲密关系；学会从数学的角度去察看剖析生活中的事物；在研究性学习活动中，培育学生优秀的数学习惯。二、教课要点： 知道角的构成和各部分名称；学会用尺子画角。 三、教课难点： 成立角的大小的初步印象，能比较角的大小。 四、教具准备 白板系统、教课课件、自制活动角。 五、学具准备： 1、三角板或直尺。 2、圆形纸片（直径20厘米左右）。 3、两根不一样颜色的卡纸条（长约20厘米，宽约1厘米）、 4、一枚图钉、一块橡皮。 六、教课过程 （一）导入新课 1、课件展现校园情形图，指引学生察看。 师：新的一天开始了，操场上，同学们高兴地进行着早锻炼。请大家认真察看这幅图，你看到了什么？ 学生察看图，全班沟通。 生1：我发现了长方形、正方形、三角形 生2：我发现长方形、正方形、三角形上的拐角生3：我发现好多地方有