人教版小学数学六年级上册《5圆解决问题》赛课导学案0.docxVIP

解决问题《组合图形的面积》教课设计设计 教课内容：教材第69～70例3 教课目的： 1.让学生联合详细情境认识组合图形的特点，掌握计算“外方 内圆”和“外圆内方”图形面积的计算。 2.培育学生独立思虑、小组合作研究的习惯。 要点难点： 研究并掌握“外方内圆”和“外圆内方”图形面积的计算方法。 教课准备： 多媒体课件 教课过程： 一、温故知新 上节课我们学习了圆的面积及圆环的面积计算，下面我出两个问题试试看大家掌握的如何？1.圆的面积计算公式是什么？（S＝πr2） 圆环的面积该如何计算？（S圆环＝πR2－πr2） 今日这节课我们将利用已有的知识来研究圆与正方形相关图形 的面积的计算。 板书课题：《组合图形的面积》 二、研究新知 中国建筑中常常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。请大 家赏识下面这些图片。 图1图2图3图4 图2和图3中的两个半圆半径都是1m,你能求出正方形和圆之间部分的面积吗？ （1）阅读与理解：找出已知条件和未知问题 发问：正方形和圆之间的部分的面积是指哪些呢？ 生：两个圆的半径都是1m。 生：左图是求正方形比圆多的面积，右图是求圆比正方形多的面积。 生：左图是正方形的面积－圆的面积=正方形和圆之间部分的面积。 生：右图求正方形和圆之间部分的面积需要切割。 剖析与解答： 1.外方内圆 发问：正方形的边长是多少呢？（正方形的边长就是圆的直径。） 正方形的面积－圆