人教版小学数学六年级下《2百分数(二)解决问题》课教案0.docxVIP

《选择购物方案》教课方案 教课内容：用百分数解决问题中的合理选择购物方案。教材第 12页例5.教 材第12页”做一做”.教材练习二第13题 ]教课目的： 娴熟地掌握百分数应用题的数目关系，将百分数更好地应用于生活实质。 经历从实质情境中抽象出百分数的过程,领会百分数在生活中的重要性,体验百分数的意义及其生活中的宽泛应用. 感觉数学在现实生活中的价值，进一步提升学习数学的兴趣。要点难点：仔细审题，用百分数解决实质问题。 教课准备：多媒体课件。教课过程： 一、创建情境，认定目标 同学们!平时喜爱购物吗？每逢节日时各大商场人上人海，为何会有这 么多人呢？可能是什么原由？（学生说出买一送一、满100减30、打八折，满298送60购物券等） 今日是个好日子，我给你们带来了好信息，各大商场都有促销活动 .（课 件出示）四副商场情境图。 发问：第一幅：晚8:00一律五折什么意思？ 第 二幅：一律八折什么意思？ 第三幅：满200减100什么意思？生活中是否是所 有的优惠都是“几折”来表示的？ 第四副：“折上折”什么意思？发问：（课 件出示）怎么买更划算？ 揭露课题：（板书）选择购物方案 二、提出问题、试试达标 教课例5。（课件出示）1. 学生读题，明确已知条件及问题。2.师：根 据以上条件你能提出什么问题？3、试试解答。 三、报告沟通、导学达标。 指引回答：就是在总价中取整百元部分，每个 100