人教版小学数学六年级下《4比例图形的放大与缩小》赛课教学设计0.docxVIP

《图形的放大与减小》教课方案 教课目的： 1、联合详细情境，使学生在自主研究、合作沟通中，初步理解图形放大和 减小的原理，能利用方格纸按必定的比将简单图形放大或减小。 2、学生在察看、猜想、操作、思虑、怀疑、考证、沟通等数学活动中，初 步领会图形的相像，进一步发展空间观点，并掌握学习数学的方法。 3、领会数学的生活性和科学性，加强学习数学的兴趣。 要点： 理解图形如何的放大和减小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比率 放大或减小。 难点： 1、理解图形的放大与减小的特色。 2、能在方格纸上画出简单图形放大或减小后的新图形。 教课过程： 一、复习导入 师：上节课我们认识了比率尺，谁来说一下什么叫做比率尺？前项为1 的比率尺是把实质长度（减小），后项为1的比率尺是把实质长度（放大）， 其实放大和减小不单是在画图时用到，在生活中也有特别宽泛的应用，今 天这节课我们就来一同学习图形的放大与减小。（设计企图：复习比率尺的 观点以及前项为1和后项为1时比率尺的含义，为后边理解放大比和减小 比的含义做好铺垫。） 二、研究新知 1、师：同学们2016年的里约奥运会你们看过吗？有人看过射击竞赛吗？ 想不想回看一下？（视频播放2016年的里约奥运会上我国射击选手张梦雪 的决赛现场，画面逗留在最后一枪。）想知道她最后一枪打了几环吗？方格 纸上出示选手射击状况图，能看清楚吗？怎么办？生：看不清，把靶图