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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学辅导教学计划 数学辅导教学计划 第一篇 一、教材分析  〔一〕数与代数  1、第二单元“有理数及其运算〞  有理数的概念及其加减乘除，乘幂运算，以及用计算器进行简洁的有理数运算。  2、第三单元“字母数字〞  引入字母表示有理数，实现从数字到公式的飞跃。然后介绍了代数，代数的值及其相关概念，多项式的升降幂排列。在这些概念的基础上，引入了相似项的概念、相似项的合并规则、去括号加括号规则。  〔二〕空间与图形  1、单元1“丰富的图形世界〞  通过生活中熟识的图形进行讨论，包括图形的样子、构图、属性、展开和折叠、图形的横截面、图形的方向视图等。  2、第四单元“平面图形及其位置关系〞  识别线段、光线、直线、角度、平行、垂直等相关概念，利用尺子、三角形、量角器、圆规等几何工具，从事折纸、建模、画角度、线段、平行线、垂直线、制作拼图、设计图案等活动。  〔3〕统计与概率  1、第五单元“一维线性方程〞  本文主要介绍方程和一维线性方程的相关概念，求解方程并用于解决实际问题。  2、第六单元“生活中的数据〞  通过对报纸上数据的分析，学生可以了解三种统计图的不同特点，并依据具体问题选择合适的统计图来描述数据。  3、第七单元“可能性〞  这一部分的主要内容是学习事件的发生有必定性、可能性和不行能性，可能性有大有小。  二、学术状况分析  这个班有一个学生，是女生。从性格上看，学生性格内向、害羞；从学习状况来看，学生基本可以努力学习，但缺乏接受新学问的能力，数学基础较差。学生的数学思维能力需要提高。  三、教学措施  〔一〕仔细学习新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准拓展教材内容，仔细听课，批改作业，仔细指导，仔细做试卷，让学生学会仔细。  〔二〕激发学生兴趣，向学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣味题，给出相应的数学思维题，激发学生兴趣。  〔三〕数学建模，课件演示。让学生乐在其中，乐在其中。  〔四〕开展教学试验。  获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。  四、教学进度  第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习  第二单元有理数及其运算2课时〔10月16日、10月23日〕〕  第三单元字母表示数1课时〔10月30日〕  半期整理与复习1课时〔11月6日〕  第四单元平面图形及其位置关系1课时〔11月13日〕  第五单元一元一次方程1课时〔11月20日〕  第六单元生活中的数据1课时〔11月27日〕  半期整理与复习1课时〔12月4日、12月11日〕  第七单元可能性1课时〔12月25日〕  期末总复习2课时〔1月8日、1月15日〕 数学辅导教学计划 第二篇 一、基本状况分析  其实一年级的孩子都是一张白纸，根本不存在差生，但是在学习过程中，由于一些学生平常很难集中留意力，家长也没能准时监督指导，学习不够努力基础学问把握不够好，这样形成不良的行为习惯，久而久之部分学生的学习成果就拉开距离。  二、存在问题分析  1、由于智力一般或纪律较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。  2、由于刚从幼儿园上来，缺乏自觉学习的主动性，懒散贪玩，上课不留意听讲。  3、作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。  4、许多家长不能在家催促自己的孩子完成作业。  三、辅差对象：本班学生  四、主要措施：  针对这一实际状况，我首先要想方设法调动学生的学习主动性，更重要的是做好差生的转化，在工作中，我重视一视同仁，不鄙视差生。主要做如下计划：  1、加强对差生的课上管理，大多数差生是对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时常常提问他们。  2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。  3、加强对差生的课后辅导工作。课后对差生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。  4、通过各种方式调动差生学习的主动性，大多数差生厌烦学习，教师要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。  5、对不同的差生用不同的改良方法，因材施教，把他们的学习搞上去。  6、常常与学生谈心，教育他们端正学习看法，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解