创意幼儿园小班教学方案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 创意幼儿园小班教学方案 创意有用幼儿园小班教学方案 第一篇 活动目标：  1、知道每天大便有利于身体健康。  2、情愿养成每天大便的好习惯。  3、进展幼儿思维和口语表达能力。  4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。  活动预备：  教学挂图  重点及难点：  让幼儿养成天天大便的好习惯  活动过程：  一、听故事《小猪的便便》。  1、教师讲故事并提问：小猪的肚子为什么不舒适?  2、教师：到了医院，大夫的、是怎么对小猪说的?  二、看挂图《今日我大便啦》  1、教师：途中的小哥哥在做什么?  2、教师：小哥哥的表情是什么样的?  3、教师：小哥哥排大便时为什么那么高兴?  4、引导幼儿知道排出大便特殊舒适，并知道把又脏又臭的大便排出体外，身体才会健康。  三、养成天天大便的好习惯。  1、教师：我们天天都要大便，小朋友知道为什么吗?引导幼儿知道因为每天要吃许多东西，要天天把废渣排出才舒适、健康。  2、教师：小朋友还要记住不能憋大便，这是为什么?  3、引导幼儿谈谈自己什么时候简单憋大便，如玩得高兴时或在幼儿园里不愿大便，怕蹲坑;脱穿衣裤等自理能力不强。  4、教师小结：假如小朋友想去大便，老师会帮助小朋友的，老师喜爱天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多运动能使大便畅通。 创意有用幼儿园小班教学方案 第二篇 活动目标：  1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。  2、知道和朋友共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。  3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  PPT、幼儿自带玩具若干  活动重难点：  1、重点：知道和朋友共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。  2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。  活动过程：  (一)导入活动  师：小朋友瞧瞧这是谁?  师：对的，这是巧虎。今日是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?  【评析：通过幼儿喜爱的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动气氛活跃起来。】  (二)初步感知“共享〞的意思  师：“叮咚叮咚〞会是谁呢?  师：我们一起来开门看看吧?  师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?  师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧〞琪琪妈妈说(播放录音)  师：小朋友你知道“共享〞是什么意思吗?  让幼儿说一说  【评析：第一次出现“共享〞的录音，让幼儿说一说自己对共享这个词的认识与了解，对共享有初步的学问预备。】  师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?  师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，情愿把自己的好东西给好朋友一起吃。  师：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?  师小结：共享是一件欢乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很快乐。  【评析：通过图片的观看、感受，让幼儿从感情上认识什么是共享，怎样与别人共享，发觉原来共享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件欢乐的事情，能够让两个人同时感受到欢乐。】  (三)帮助多比感受共享带来的欢乐感  师：“叮咚叮咚〞又有谁来了呢?  师：原来是多比来了，巧虎观察多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?  【评析：出现两个不同的形象，一个是情愿共享的巧虎，一个是不情愿共享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“共享〞这个意思。】  师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他情愿拿出来共享一起玩吗?  师：你是怎么看出来的?  师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)  师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的〞)多比情愿共享自己的玩具吗?  师：你是怎样看出来的?  师：听听琪琪是怎么说