大树妈妈音乐教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大树妈妈音乐教案 大树妈妈音乐教案 第一篇 设计意图：  金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？〞“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！〞这正是教育幼儿要关怀妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。  活动目标：  ⒈ 学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简洁的创编。  ⒉ 体验散文诗中小主人对妈妈的关怀，了解妈妈与娃娃的依偎情感。  活动预备：  ⒈“大树妈妈〞的课件、3棵大树。  ⒉ 背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。  ⒊ 小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。  活动过程：  一、听《小树叶》音乐入场。  ⒈ 导语：哎呀，秋天来了，很多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到特别地孤独、孤独，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？  ⒉ 幼儿自由讲解并描述。  二、学习散文诗，理解散文诗的内容。  ⒈ 观看画面一  ⑴ 提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？〔小鸟〕小鸟会对大树妈妈说什么话呢？  ⑵ 幼儿自由讲解并描述。  ⑶ 放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？  ⑷ 幼儿学说小鸟的话。  ⒉ 观看画面二  提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？〔小松鼠〕那谁来学学小松鼠的话？  ⒊ 观看画面三  提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？  ⒋ 完好观赏散文诗。  ⑴ 教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！  ⑵ 观赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？  三、幼儿表演，稳固散文诗内容。  ⒈ 幼儿自由选择角色。  师：请小朋友把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。  ⒉ 分角色练习对话。  ⒊ 幼儿表演，并将小动物送到大树上。  四、感受  散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。  ⒈ 幼儿商量：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，情愿陪她呢？  ⒉ 提问：你们喜爱大树妈妈吗？你情愿为大树妈妈做什么？  五、创编。  ⒈小组商量。师：秋天还有许多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！  ⒉ 幼儿创编展示。  六、萌发师生间的情感。  师：如今大树妈妈有了许多的娃娃，她很快乐，老师妈妈也想有娃娃，你们谁情愿来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧！  活动延长：  让幼儿继续进行创编活动，并把幼儿编的话编到散文诗中去。 大树妈妈音乐教案 第二篇 活动目标：  1、感受乐曲轻松，开心的情调，并理解歌词内容。  2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。  3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。  4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。  5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  活动预备：  1、多媒体课件。  2、幼儿已学会了鸟飞的律动。  活动过程：  1、练声  〔1〕复习歌曲《两只小鸟》。〔要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿态〕  〔2〕以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音似乎在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。  2、基本部分：观赏曲子《大树妈妈》〔重点部分〕  〔1〕通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。  知道吗？今日小鸟也飞到小〔2〕班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？〔请幼儿自由商量发言〕，别焦急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。  〔2〕观赏歌曲《大树妈妈》  请幼儿边看课件、边观赏歌曲《大树妈妈》一遍。今日李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友认真听一听，等一