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《神女峰》教学设计 武清区杨村一中 于长华 《神女峰》教学设计 教学目标 1、知识与能力：激发学生朗读诗歌的兴趣，引导学生主动地去读诗，品诗。 2、过程与方法：引导学生朗读、感悟诗，提高学生的鉴赏能力，探究质疑精神。 3、情感态度与价值观：体会诗中对传统女性观念的批判，呼唤充满人性关怀的爱情观。 教学重点： 激发学生学诗的热情，引导学生朗读及感悟诗。 教学难点： 体会诗中对传统女性观念的批判，呼唤充满人性关怀的爱情观。 教学过程： 一、导语入境（课前播放孙楠韩红的歌曲《美丽的神话》） 神话传说中美丽的主人公早已远去，但那些耳熟能详的故事历经千年，被深深的刻进善 良的人们心中，人间天上，代代相传，为中华五千年的文明蒙上了一层美丽而神秘的面纱。 今天，就让我们把目光聚焦在一位富有传奇色彩的女子身上，她早已被风化成了一尊石像， 这就是著名的神女峰。 同学们知道神女峰的传说吗？ （幻灯展示 ） 多么美丽又忧伤的故事，正如歌中所唱：“万世沧桑惟有爱是永远的神话，潮起潮落始终 不悔真爱的相约。”这种不渝的承诺将这女子定格在巫峡江岸的山峰上，作为女性坚贞的化身 备受礼赞。而中国当代著名的女诗人舒婷也