时间的计算教学设计_教案教学设计.pdfVIP

时间的计算教学设计 教学目标 1、在已学的 1 时=60 分，1 分=60 秒的基础上计算，生活中对经 过时间的感受，探索简单的时间计算方法。 2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在 生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。 3、进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力。 教学过程 一、创设情景，激趣导入 谈话：小朋友你们喜欢过星期天吗？谁愿意给大家说说每个星期 天你都是怎么安排的？（学生先在小组内交流，再指名回答） 教师板书记录。 我们的星期天都过得很快乐！明明也和大家一样有一个愉快的星 期天，让我们一起来看看明明的一天，好吗？ 多媒体显示明明星期天的时间安排。 3、看了刚才明明星期天的时间安排，你知道了什么？你是怎么 知道的？你还想知道什么？ ①我知道了明明吃早饭用了半个小时；因为从 8：00-8：30 经过 了30 分钟，就是半个小时 ②我还想知道明明做什么事情用的时间最长？…… 二、自主探究，寻找方法 1、谈话：小明在星期天做了不少的事，做每件事都用一些时间。 每个小组从中选出 2-3 件事情