幼儿园整合教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园整合教学计划 幼儿园整合教学计划 第一篇 一、状况分析  本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的欢乐，宠爱各种手工活动，绘画能力有了肯定的提高。本学期将继续培育幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣。  二、活动目标  引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。  通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。  学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的独特品质。  运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。  学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。  通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。  三、实施措施  引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。  创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。  运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓舞幼儿主动创造。  美术教育与其他各领域之间互相渗透。  四、教学进度支配  常规常规红、黄、蓝构成(观赏)七巧板(绘画)  爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工)  黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(观赏)  放假放假布老虎(二)(手工)糖果的新衣(观赏)  百老汇爵士乐(观赏)秀丽的花边(一)(观赏)  秀丽的花边(二)(绘画)妙妙线(手工)  彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画)  小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工)  阿福(观赏)说唱陶俑(观赏)  笑得露出牙齿的脸(绘画)好朋友的脸(手工)  哭泣的女人(观赏)变脸(绘画)  哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(绘画)  一片大大的树叶(绘画)一地的树叶(手工)  秋菊(绘画)兔儿爷(一)(观赏)  兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(观赏)  秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画)  再见吧，冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画)  大树(绘画)雪花(绘画)  镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画)  复习 幼儿园整合教学计划 第二篇 一、班况分析：：  本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝〞、“小公主〞，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培育大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种.种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。  因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。  二、班级工作  1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的心情，消除家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培育：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。  ⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培育孩子初步的社会交往。  2、本学期，我们的工作要提现“教养并重〞的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。  三、生活常规  新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要恳切、和气、有耐烦，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和