部编版六年级语文下册5江上渔者教案.docxVIP

（名牌小学资料）建议下载永远收藏 有感情地朗歌,背并默写歌。 培养学生句展开想象,领会人思想感情的能力。 理解句的思想内容,从中领会的辛和成就的来之不易。 一、入新,激趣。 复背唐朝人愈的《早春呈水部十八外》。 :(出示“”)来个字(指名),大家都知道就是我平常吃的。(加上“氵”) 个字?(指名)两个字意思一?解“”。(捕)那者就是——指名答(捕的人),那江上者就是——生答(江上捕的人)。今天我就跟从宋朝的大人范仲淹一同去 看看江上捕的人。(板) 作者介:范仲淹(989—1052),字希文,州吴(今江州)人,北宋政治家、文学家,世称“范文正公”。工于、、散文。代表作有《岳阳楼》。 二、初歌,清字障碍。 学生自由。 教指学:重点解“(lú)”字的音。 教范。 学生成小,利用三到五分理解句意思。 教指学生理解重点字。 者:捕的人。 但:只是。 :喜。 :的一种。体扁,背部青灰色,腹部灰白色,背部和背有黑斑,口大,下突出。 君:你。 一叶舟:像漂浮在水上的一片叶似的小船。 出没:忽忽。 波:波浪。 三、再歌,整体感知。 出示古,范,看,想想:古中写了哪些人? 沟通反。(捕的人——“者”;吃的人——“江上往来人”) 引学生认识首的主要内容。(首通反应民作的苦,希望起人民生疾苦 的注意,体了人人民的关注与同情。) 四、品感悟,领会情感。 学前两句。 出示片:画面上描了在江的酒楼里,人着筷子,