苏教版小学数学六年级上册《三分数除法8比的基本性质和化简比》赛课教学设计1.docxVIP

课题比的基天性质主备人课时数1课时 教课 目标 重 难 点  1、学生理解和掌握比的基天性质，并会应用这个性质把比化成最简单的 整数比。 2、教课培育学生的抽象归纳能力，浸透转变的数学思想，并使学生认识 事物之间都是存在内在联系的。 1、掌握比的基天性质并化简比。 2、化简比 导 学 流 程 师 生活 动 1、什么是比？什么是比值？ 一、复习 2、商不变的性质是什么？分数的基天性质是 什么？ 3、13÷18=（）﹕（）=（）/（） 1.填一填 让每组中的几个比比值相等 二、察看剖析议论比有如何的性 质 2. 察看剖析 联合分数的基天性质思虑：比可能拥有什么性 质？ 4. 沟通获得：比的前项和后项同时乘或除以一 个同样的数（0除外），比值不变。这就是比 三、教课例 的基天性质。 1 化简比 5. 实时训练 8﹕5=32﹕（） 15﹕25=3﹕（） 0.3/0.5=3/（） 认识最简整数比 自己写几个最简整数比，互相检查 四应用练习 出示例题 1. 学生试试化简后，集体讲评，明确方法。 2. 达成“练一练” 3. 说一说化简比的方法 五讲堂小结  写出两个正方形的边长比和面积比并化简。 （猜一猜两个正方形的周长比化简后是多少） 归纳方才计算的结果。 经过这节课的学习，我们又掌握了哪些新的知 识？ 作 业设P57第6题(2)(3) 计 教 学 反 思