高考讲座核心素养时代的高效备考“十市联赛”一等奖.pptVIP

* * * * i i i * * * 明确学业质量标准和考试评价的关系 意识层面 语文水平四 对应高考要求 语文《课程标准》中的等级水平描述 物理《课程标准》中的等级水平描述 水平四 对应高考要求 题应时而命，文应时而作 习近平总书记曾对广大党员干部说过一句名言：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”这句话其实也非常适合提醒高考生。 真正的高考命题人是谁？是一个个教授、学者，但最终是这个时代！因为高考要实现的功能不仅是改变个人的命运，更是为国选材。 时代是出卷人，学生是答卷人 意识层面 选材：取材出自《史记》，颂扬改革精神（改革开放40周年） 全国卷1(《史记·屈原贾生列传》） （改革家的故事） 全国卷2（《史记·商君列传》） （改革家的故事） 全国卷3（《史记.孙子吴起列传》） （改革家的故事） 为什么2019年全国三套卷全部选自《史记》？ 意识层面 备考的技术层面 研究考试中心命题专家的文章 研究命题组撰写的《高考试卷评价》和《高考试题分析》 每年高考结束后，考试中心各大学科在《人民日报》《中国教育报》，《中国青年报》《中国考试》等媒体发声；每年12月份编辑出版的《高考试题分析》，是命题人和一线师生对话的权威文本，从总体评价到每道题的命题思路、试题分析，详尽完备，值得深入研究。 研究命题专家的访谈和学术文章 搜集、整理命题专家发表在《中国教育报》、《中国考试》、《高等教育研究》、《课程教材教法》《中学语文教学》、《语文教学通讯》等报纸杂志上的讲话、访谈、学术文章。 研究考试中心相关领导的文章 教育部考试中心主任姜钢2018年12月25日在《中国教育报》发表署名文章《落实立德树人根本任务 进一步深化高考内容改革》；副主任于涵在《中国考试》2019年第1期撰写了题为《新时代的高考定位与内容改革实施路径》的长文。 技术层面 高考三轮复习目标及规划 阶段 时段 方式 切入 内容 训练重点 新课教学 高一、高二 同步教学 知识 新知识 新方法 基本素养 双基 第一轮 7月至次年3月中旬 单元复习 考点 基本知识 基本技能 核心素养 技能、素养 第二轮 3月中旬至5月上旬 专题复习 诊断 综合技能 建模 第三轮 5月中旬至高考前 实战演练 错误 应试素养 仿真 技术层面 情境就是用新材料、新情景、新问题将考查内容进行包装。新材料、新情景、新问题要贴近学生生活，贴近社会政治生活与经济生活。 （情景是实现立意的材料和介质，关系着立意表达的程度） 技术层面 精做试题，以真情境、好试题对接高考 设问是试题的呈现形式，关系着立意的实现程度（命题要求围绕立意、根据情境选编设问，设问一定要根据情境准确和明确表达立意的意图，体现其内在含义，这是成功设问的主要标志） 一道好题的标准： 有真实而贴切的情景，有一定的信息量，隐含明确的知识点，对能力的考查有效度。体现知识向能力和素养的迁移。 技术层面 【2011年高考江苏物理卷4】如图所示，演员 正在进行杂技表演。由图可估算出他将一只 鸡蛋抛出的过程中对鸡蛋所做的功最接近于 O.3J B.3J C.30J D.300J 知识：动能定理、机械能守恒定律、抛体运动 情景：杂技表演抛鸡蛋 能力：理解能力、估算能力（鸡蛋重、抛的高度） 被评为2011年高考最优秀的物理试题 素养：物理观念、科学思维 技术层面 基于核心素养考查的命题思路与原则 命题思路： 1.以具体情境为载体；2.设计典型任务； 3.设计考查内容侧重。 命题原则： 1.以核心素养为考查目标；2.以情境任务为试题载体； 3.以综合考查为命题导向；4.材料选择要具有时代性、典型性； 5.测试形式要创新，设置体现学生个性的试题。 技术层面 2016年中考北京卷语文试题 技术层面 4.?为响应校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字，其中字、词、句各有一处错误，请你找出来。 5. 今年是农历“猴年”。阅读下面的文字，完成（1）~（3）题。 生肖，也叫属相，是代表十二地支而用来记人的出生年份的十二种动物。十二属相之说在东汉时已有记载．。在十二属相中，“猴”位列第九，即“申猴”。由于“猴”与“侯”同音……. ? 技术层面 评析：这道试题，用 “春节”这一真实情境串联了语文素养的方方面面，考查的广度和密度都很大。我们可以看到这道题中涵盖了书法、对联、字词句、生肖、文化、文学常识、中华传统文化等各个知识和能