小学美术教案童谣说唱(苏教美术一年级下册).docxVIP

儿歌说唱(苏教美术一年级下册) 小学美术教课设计 第五单元儿歌说唱 第一课时 教课内容 1、听：《花蛤蟆》 2、唱：《数蛤蟆》 3、我的创建：《gazigazi拉大锯》 教课目的 感情目标经过本课的学习，接受风俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。 能力目标经过律动表演，学生参加的踊跃性和合作能力有所提升，并能知识有个性的创建性活动。 技术目标学会用柔和自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。 课前剖析 教材剖析本课所选的作品都是民歌。曲调生动开朗，饶有兴趣。 学生剖析每一个人的童年时代都有儿歌相伴，孩子们乐于把这些儿歌挂在嘴边，选择一些孩子喜爱的歌谣，切合孩子的心理，乐于被孩子接受。 教课过程 一、创建情境，导入新课。 我的创建：《  gazigazi  拉大锯》 1、让一部分学生有节奏念儿歌，一部分学生配上有节律的象声词“gazi”，进行二声部的训练。 2、同桌的小朋友分别饰演奶奶和小孙女，双手相拉，边念儿歌边做一拉一送拉大锯的动作。 二、谜语导入，学唱新歌 1、“水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。猜猜它是谁？ 2、听录音范唱。 3、有节奏的朗诵歌词。 4、听唱法学唱歌曲。用清楚灵便的吐字唱好歌中富裕特点的衬词。 5、感觉歌曲的情绪。（高兴开朗） 6、完好的有感情地演唱歌曲。 三、分组创编，角色表演 1、变换蛤蟆的只数，让学生正确的唱