小学美术二年级下册《我的老师》教.docxVIP

《我的老师》教课设计执教教师：xx菠 一、教课目的 1.经过剖析比较等方法掌握人的脸型、五官、发型等不一样特色，能抓住老师的特色运用线条、色彩进行创作。 2.学会描述老师的方法。 3.经过创作活动，加深xx之间的感情。 二、要点、难点： 要点：初步认识人的脸型、五官、发型等特色，能抓住人物的特色进行绘画创作； 难点：经过察看和剖析，能较好地表现人物特色。 三、教课准备 师：采集二年级组教师的照片及教师肖像作品制作PPT。 生：彩色水彩笔、绘画纸等。 四、教课过程 （一）导入 师：今日，我给大家带来了一些照片，让我们来看看都有谁？PPT播放二年级老师的照片。 师问：观看结束了，这组照片都是谁？生答： 师：对，他们都是我们的老师。 导入课题，PPT出示：《我的老师》。 （二）发展 1/3 1.找老师相貌特色。出示班上的美术、体育、语文科任老师的头像照片，师问：这三位老师是谁呀？生：莫、谭、潘老师师：我们一同来看一看，这三位老师的相貌特色，先看看他们的脸型，莫老师这有三个脸型，看看分别对应哪一位老师？（出示脸型让学生选择）生： 师：来看看莫老师和谭老师的照片，此刻我们有了脸型，接着要给他们加上五官，剖析一下莫老师的五官，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，谭老师呢？生：粗粗的眉毛那对应这两个五官，哪一张是莫老师？哪一张是谭老师？生： 师：同学们看一看，此刻我们还缺什么？生：发型！是的，我们在加上老师的发型，一个头像我们就拼画好了。此刻我们再往返首刚才的步骤，想象一下是你在画，帮潘老师把头像加上去。（取出预先画好的身子贴上，让学生边回首边贴上头像），这样，有了头像，再加上身体，我们的人物就会重生动了。 指引学生从老师的相貌来剖析自己喜爱的老师的特色：脸部——五官——发型——体型（板书）。 师：孩子们，像PPT里只有肩部以上的人物肖像，就叫做头像画。 出示图片，解说：半身像、浑身像、组合人像。 师：像潘老师这样，重新画到腰部的，叫半身像。那重新画到脚，浑身都有的，就叫做浑身像啦！别忘了再加上一点背景，让画面更完满。我们在作画的时候，必定要把人物画大，要让大家一眼就能看到你画的是哪一位老师。 相信好多同学都已经急不可待摩拳擦掌了，我们一同来看看作画要求。 出示作画要求。 1.你想画哪一位老师？请把老师的特色画出来。2.选择你喜爱的方式，能够是画头像、半身像、浑身像，画一画你喜爱的老师。 3.涂色要平均，再加上漂亮的背景，让画面更丰富、完好。 2/3 5.学生作画，教师巡视、指导。时期提示学生，先构想好再作画，人物要画大使画面饱满等等。 （三）展现与评论 1.精选几幅学生画展现，让生评论。 2.师评：从线条、上色、构图等来评论。 （四）总结 这节课，我们画了《我的老师》这个主题，很多同学都画了自己喜爱的老师。在此后的学习生涯中，大家还会碰到更多的老师，希望同学们经过这节课，记着画人物的方法和步骤，这样，你就能够用你的画笔去描述对每一位老师的喜爱啦。 3/3