中小学三上三下笔算乘法进位第1课时公开课教案教学设计课件.docxVIP

《笔算乘法（xx）第一课时》教学设计 xxxx小学 xxx 教学内容：人教版义务教育教科书数学三年级下册第49页例2及相应的练习题。 教材简析： 本节课内容是人教版《数学》三年级下册第四单元两位数乘两位数的例2。学生在前面的学习中，已经学会用多位数乘一位数、表内乘除法以及加减法解决简单的两步计算的实际问题。本节课是在学习两位数乘两位数的不进位笔算之后，进一步学习有进位的笔算乘法。这部分内容不仅为以后学习三位数乘两位数打下基础，而且为除数是两位数的除法和混合运算的学习作好准备，同时也为学生在解决实际生活中，为因数是更多位数的乘法问题奠定基础。 学情分析： 学生掌握了多位数乘一位数的进位乘法，以及理解计算两位数乘两位数（不进位）的笔算的算理与算法。由于在计算过程中既要一步一步口算，又要将每次口算的结果写在相应的位置；既要算乘，又要算加，有时还有进位问题。因此，一定要培养学生细心计算的习惯，初步感悟两位数乘两位数进位乘法的算理和算法之间的关系。 教学目标： 1.借助情境，理解两位数乘两位数（进位）笔算的算理。 2.通过经历两位数乘两位数（进位）笔算的过程，会正确计算。 3.培养认真计算、细心检查的学习习惯。 教学重难点： 教学重点：理解两位数乘两位数笔算的算理，并能正确地计算。 教学难点：理解两位数乘两位数进位笔算的算理。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习旧知 （一）口算（为本节课笔算做铺垫） 21×4=84 32×6=192 17×40=680 （二）多位数乘一位数（巩固进位乘法算法） 1.讲解笔算方法 2.归纳小结 （三）解决问题（巩固不进位乘法的算理） 学校买21个热水瓶，每个23元。一共要付多少钱？ 23×21=483（元） 答：一共要付483元。 二、学习新知（课本第49页例题2） （一）教学例2： 1.审明题意 （1）找出信息和问题 （2）理解信息之间的联系 2.分析数量关系，列出算式 48×37= （二）计算“37×48=” 1.估算 （1）估大 （2）比较算式和估算结果的大小 2.笔算 借助图示，理解算理，讲解算法 3.检验并解答完整 三、巩固运用 1.笔算（课本第50页第1题的前两题） 2.解决问题（课本第50页第4题） （1）审明题意:找出信息和问题（有多余信息）,理解信息之间的联系 （2）分析数量关系，列出算式 56×16=896（元） 3.解决问题（自编题） 要买25件同样的运动衣，至少要用多少钱？ 25×48=1200（元） 答：至少要用1200元。 四、课堂小结 本节课我们学会了两位数乘两位数进位乘法的笔算： 在计算中，我们要注意注意细心地计算，还要注意哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 五、布置作业：课本第50页的第2题。 六、课后建议：关注学生课后作业竖式的书写和进位计算的情况，即使提醒更正。